講題：作家跟歷史學家是不一樣的
主講人：謝佳螢(『故事：寫給所有人的歷史』編輯)
「故事：說給所有人的歷史」網站編輯謝佳螢，2015年10月22日上午，踏入東吳第二教學研究大樓0634教室，為本系史學方法課程演講「作家跟歷史學家是不一樣的」。
講者謝佳螢為清華大學歷史所碩士，現為「故事：寫給所有人的歷史」編輯，也是知名歷史小說家，其代表作品有《蘭陵公主》、《拍案御史大夫》、《御前孤娘》等，創作經驗豐富，是學業、事業、興趣兼顧的典範。她首先介紹自身創作歷程，接著解析如何將史料化為故事，說明作家和歷史學家的不同以及其中的共性。
畸形的出版業——讀者為尊，作家被縮小了
謝佳螢指出，當今出版業以讀者為尊，作家的書寫一切依照市場取向所主導。過去，出版業會培育作家，作家有較高的創作自主性，形成一條從作者出發到讀者的生產鏈：作者-出版社-經銷商-書店-讀者。然而，今日這條出版生產鏈卻完全顛倒了，以「讀者」需求為導向，反過來是出版社要求作家就某些熱門題材創作，出版業完全的商業化和畸形。例如，今日作家要成功，必須先從網路發跡、累積一定人氣和點閱率，才會有出版社的邀約和進帳；謝佳螢解釋，今日是網路當道的時代，也是讀者為尊的年代。這個畸形的出版業，造成台灣的作家被縮得越來越小、創作空間越趨狹隘，以至於書店總是擺放著大批翻譯書籍，只為了取悅讀者胃口，導致許多主流外的創作被忽視。
歷史學家也可以是作家——研究和創作是同時進行的
謝佳螢透露，念歷史研究所時，因閱讀指導教授賴瑞和的著作《唐代中層文官》，深受啟發，遂以唐代官制為創作背景，設想女性為官故事，寫出《拍翻御史大夫》系列小說。當時，她一面做研究，一面創作；一方面考證小說設定及背景是否合於歷史事實，另一方面又從研究的史料中獲取材料和靈感——最後順利拿到碩士學位，也出版了歷史小說作品！謝佳螢說，「寫作，需要紀律」，就好像做研究一樣，每日都有安排和進度。然而，謝佳螢並不是封閉一隅地研究和創作，相反的，她非常地敞開心胸，接納和吸收生活中的大小事，或從歷史中尋求慰藉、以歷史對應時事。她說明，三一八學運後，對於「國家」滅亡課題的創作特別敏感，尤其也受《洛陽伽藍記》反映的國家興亡刺激，這些生活時事和歷史的慰藉都融為她創作上的動能和養分。謝佳螢亦說明，其生存焦慮感特別深重，碩士畢業後幾度徬徨，常掛念當今人文學院被冠上「沒有產值」的形象，也嘆息許多歷史系的學生畢業後就此和歷史這門領域脫節，於是，她希望能藉由「故事：寫給所有人的歷史」平台，召集和喚回那些具備良好歷史素養的人們共同經營和寫作，普及歷史。
由少到多，由繁到簡——歷史與寫作
演講最後，謝佳螢以她設計的「短篇小說創作練習」學習單作為結尾，帶領學生神入唐代歷史資料《本事詩》〈情感〉段落。首先，她分析資料中的人事時地物，並在閱讀資料的同時，帶領同學想像文字資料背後的物質性圖像背景，由此考證歷史，產生一個歷史研究與寫作的交融。從歷史為起點的寫作，是由最初的簡短史料文字到建構出一個完整故事小說的過程，由少到多。而，謝佳螢也指出，除了訓練如何將文字由少而多，練習將文字化繁為簡也是相當重要的功伕。
本次演講題目雖為「作家跟歷史學家是不一樣的」，但是謝佳螢在演講中似乎也透露了兩者的共性和相似之處，拓寬了同學對歷史的認知。本門課為史學方法，謝佳螢的演講讓同學領略到歷史故事製作背後的艱辛，以及其與單純歷史資料研究的不同之處。
撰稿人：歷史三 林安
