【教學實踐共備社群】重塑教室：教學實踐研究課程設計實務（實作工作坊）
【文/圖 教學資源中心教師教學發展組】
活動時間：113年8月6日-7日（二-三）09:00-16:00
活動地點：本校城中校區第六大樓游藝廣場2樓-創創基地（台北市中正區貴陽街一段56號）
活動講者：東海大學教育研究所 巫博瀚助理教授
主辦單位：教學資源中心教師教學發展組
本次活動再度邀請東海大學教育研究所 巫博瀚助理教授，展開為期兩天的實作工作坊，深入探討教學實踐研究的核心理念與實踐方法，並分享如何設計素養導向的課程來促進學生的深度學習。工作坊內容涵蓋教學活動設計、多樣化教學方法，以及素養導向課程設計與評量，帶領所有與會教師一起重塑教室，為學生創造更加美好的學習環境！
活動一開始先以淺顯易懂的方式，拆解教學實踐研究計畫之定義，清楚說明「什麼是教學實踐研究計畫」。接著講者，展示如何透過職業興趣探索活動，了解學生的職業興趣類型，藉以幫助教師在課堂中進行適性化的教學設計；並且藉著共通職能測驗活動，評估學生再溝通表達、人際互動，以及團隊合作等方面的能力。透過一連串設計思考教學法案例的分享，帶領與會教師找到佐證資料，驗證問題意識，藉以找到適合自己的教學方法。在正式進入分組討論環節前，講者先帶領與會教師進行「興趣蒐集家」的小遊戲，透過交換姓名貼與興趣的破冰遊戲，讓與會教師進行交流、彼此熟識，使活動氣氛逐漸熱絡，也為接下來的大量分組討論環節成功暖場。
此外，講者也透過與會教師搖晃汽水，產生實際體驗，並以搖晃後的汽水比喻身心壓力的累積，請與會教師設法打開膨脹的汽水並且不噴濺。藉由實際體驗使教師思考如何處理即將引爆的壓力，以及如何將活動中的實際體驗，遷移至實際生活，擁抱負面情緒。透過有趣的
體驗，啟動一連串體驗、統整及反思，為素養導向教學與評量所強調的可遷移性做了最完美的解釋。兩天的活動相當充實，活動現場氣氛十分活絡，所有與會教師都認真參與小組討論活動，並且樂在其中，相信本次活動也為所有人留下深刻且美好的回憶。
與會者回饋：
- 謝謝老師照顧到我們這些非教育背景但對教學一樣有熱誠老師。老師深入淺出的講解、分享和實作，身為新進老師的我，受益良多，未來會好好應用跟老師所學且放入自己的教學中來幫助同學們。
- 講師非常專業；授課內容非常實用！
- 謝謝講師。收穫滿滿。正向心理學讓我有機會將心裏負面情緒發洩 : )
- 對課程規劃設計有進一步認知，強化教學成效。
- 老師講授的內容非常的精彩，深入淺出，對我寫教學實踐的教學法非常的有幫助。
- 去年和今年都有參加東吳的講座，承辦的人員非常熱心協助和講師講題的呈現和活動設計都非常的用心，而且獲益良多！
※ 本場活動無提供會後影音及教材。
