為促進學生自主學習動力，以及鼓勵學生學習自身專業以外之其他領域的跨域知能，本組辦理「自主學習社群」，提供學生自己籌組一類似讀書會的社群團體平台，讓學生透過同儕合作學習與討論模式，自己規劃學習內容和學習進度，目的是培養學生自我管理能力、提高自學效率，並推廣校園自主學習風氣。
112學年度第二學期自主學習社群推動，仍然持續呼應並落實聯合國永續發展目標，透過自主學習的化學反應過程，期望學生能夠自我激勵，發掘自身的潛力，並進一步拓展學習的可能性。本學期共開設三個社群類別，包括「語言類學習」、「SDGs類學習」及「跨領域暨數位科技類學習」。學生在進行自主學習的過程中，必須找一位指導老師擔任教練一角，協助追蹤學習進度並釐清推動方向。學生們經過本學期自主學習社群互動下，最終執行成果表現上共計29組完成任務，113名學生獲得獎勵金補助。
經本校教學資源中心及校內外兩位審查委員的審核後，於113年6月21日下午舉辦「112-2自主學習社群期末成果發表會」，本學期共遴選出3組特優社群、6組優良社群，獲選名單與校內外評審綜合評語如下：
- 特優社群
《托福異鄉人》
1. 小組設立明確目標，並利用課餘時間參與相關活動，豐富的成果紀錄可見同學的高度動機與積極投入。相信在此次自主學習的歷程中建立了不錯的基礎 ，未來能持續基於對托福測驗、留學交換準備的了解，築夢踏實一步步走進規劃的理想目標。
2. 目標具體化，並以實際的活動連結學習目標。進步幅度顯著。
《智能控制設備硬體開發研習》
1. 能從零基礎開始學習，選擇較進階之實務專案進行製作，自主尋求課程之外之資源如書籍與老師指導，落實自主學習之初衷與精神。雖最終成品尚未完成，但可見該組在創造機械手成品的過程中透過解決問題逐步累積經驗，在其中獲得一定之能力增長，成果相當豐碩，值得鼓勵。
2. 照片記錄成果簡要但精實，訂定出詳實的操作流程，相信多操作幾次，技術將能更臻成熟。
《多益2400》
1. 規劃完整，能設立適當明確之目標並確實執行，運用同儕共學相互激勵維持學習動機與步調，在面對挫折並堅持克服挑戰實屬難得，不僅十分符合自主學群社群精神，更可見同學在過程中的明顯成長，期許自學小組報告後並非終點，而能將這次的學習經驗中之成就感與正向回饋能在未來延續，持續學習。
2. 學生學習按部就班，有計畫亦有實踐力，若能持續自主學習，再下一期的社群名稱可提升為多益2550。
- 優良社群
* 語言類學習社群
《日本語勉強中》
1. 語言學習需要持之以恆，日本語勉強中能長期持續自主學習，小組成員能彼此互相分享學習方法、各自的學習反思，共同進步與成長，並以活潑多元的方式將語言學習融合於生活情境中，是能持續學習之重要支持，值得嘉許。
2. 日語大富翁、情境式學習。有同學是第2、3次參加該社群，表示這樣的學習方式，具有自主學習的效果，學生有持續學習的意願。
《多益成長圈》
1. 社群成員透過英文相關APP增進英語的學習，並針對錯題做檢討，以此方式培養對英語的熟悉度。學生從中培養出擬定學習計畫，持續學習的好習慣。
2. 同學按照學習計畫按部就班定期聚會與學習，培養長期接觸與練習語言的經驗，並嘗試用不同方式培養語感。期待未來能持續進行，並能獲得預期理想成果。
* SDGs類學習社群
《我要當老師》
1. 同學能訂定共同目標，並在讀書會中互相教學、分享筆記與學習心得，一同討論成長並能互相扶持鼓勵，形成良好的自主合作學習環境，期許這些勤懇的努力與汗水順利開花，結出甜美的果實。
2. 大家一起討論考科內容，輪流解題，讓龐大且多科的考試透過同儕學習，共榮共好。
* 跨領域暨數位科技類學習社群
《多「金」路上，「照」拂你我！》
1. 學生認知到證照的重要性，並透過自我學習、應考，取得證照。有達成社群成立時所設目標。
2. 小組設立共同目標，藉由資源共享考取相關證照，並能適當反思，是良性持續良好自主學習之重要基石。
《RPG日式探險：冒險者集結！》
1. 主題獨特創新，更能藉由結合語言與科技展現跨領域之學習，在創建遊戲之實作過程裡達成意義建構，成品並能結合學校建築景，不僅展現其獨特性，更能連結生活經驗創立有意義之學習環境，十分用心。
2. 學生將欲完成的目標拆解為一小部分、一小部分，並逐步完成。透過學習完成設計，是寓教於樂且有成就感的方式。學生亦從中獲得豐富的學習經驗！
《中醫GoGo！》
小組除讀書會外，更透過參加義診不但增加實務經驗驗證書本理論，也能回饋社會，立意良好。期許未來能持續精進並達成目標。
☞ 112-2自主學習社群期末成果發表會影片連結：https://youtu.be/dUo_flr6C04
☞ 113-1自主學習社群開放召募中：
https://web-ch.scu.edu.tw/sr/web_page/14756 (自主學習社群規定)
https://forms.gle/YC3EgVpQg2DyGuG67 (期初說明會報名表)
