【教學實踐共備社群】有魂有體的教學實踐研究計畫撰寫與執行
【文/圖 教學資源中心教師教學發展組】
活動時間：113年10月31日（四）10:00-12:00
活動地點：MS Teams
活動講者：國立中山大學 積體電路設計研究所 謝東佑教授
主辦單位：教學資源中心教師教學發展組
本次活動在康瑞颱風來襲中，仍不畏風雨照常舉行，讓許多原本有課無法參與的教師，也能利用放假的日子好好聆聽。
此次講座邀請於教育部教學實踐研究計畫擁有7年不敗紀錄，並且連續3年榮獲績優計畫的國立中山大學積體電路設計研究所─謝東佑教授，帶領教師直搗教學實踐研究的重點，以及計畫書各單元的撰寫策略與常見容易被忽略的部分。活動一開始，謝教授便直接切入重點指出，許多未獲補助的計畫都有一個共通點─有體無魂，藉以帶出教學實踐研究計畫的定義。緊接著，謝教授依照教學實踐研究計畫書的撰寫標題順序，一步一步具體解說每個的填寫策略、常見錯誤，並搭配實際撰寫案例，以淺顯易懂的方式詳盡說明計畫書的撰寫要領。
謝教授認為，寫出好的標題可協助確認自己往對的方向走，而撰寫計畫書時的關鍵，在於各章節的相互呼應。選定計畫動機及教學策略後，計畫書就應該環繞此主題。計畫動機沒寫好，很難期待審查委員有動力再繼續看下去。因此，計畫動機可以說是計畫書有魂有體的關鍵之一。除了前述重點外，謝教授也不吝於活動中分享本身執行計畫的實際案例，更多精彩內容歡迎登入Tronclass觀看！
經過2小時的說明，與會者無不受益良多。本次活動於風雨中展開，共吸引71名校內外教師共襄盛舉。（含校內教師23名、校外教師48名，最高同時在線人數達67人）
與會者回饋：
- 很詳細，可以知道計畫書的每一個部分怎麼撰寫，感謝老師教導如何實際撰寫計劃，這是在其他講座比較少聽到的東西。
- 老師講得很清楚也很實用，謝謝老師的分享。
- 謝老師按照步驟的講解非常清楚，對於如何撰寫計畫有很實質的幫助。
- 感謝謝東佑教授一步一步具體解說每章節須注意及給予案例。
- 感恩講師用心分享珍貴的經驗，且利用講師申請的計畫當範例 ，對於計畫撰寫的重點較有概念。
- 老師很仔細的分享計畫執行與撰寫的經驗，謝謝！
- 謝謝主辦單位在颱風天還是有開會議，放假的日子比較有時間好好聽。也謝謝講師詳細的說明。
※ 本場活動無提供會後影音，歡迎登入TronClass觀看活動教材！（連結：https://reurl.cc/kyGkYn）
