【2024年從課室到社會永續：教學實踐與跨域創新研討會】

【文/圖 教學資源中心教師教學發展組】

活動時間：114年1月8日（三）
活動地點：城中校區5211作楠廳
承辦單位：教學資源中心教師教學發展組
活動議程：https://reurl.cc/oVKdXg

教學資源中心於每年寒假前舉辦「從課室到社會永續：教學實踐與跨域創新研討會」，展現學校教師教學實踐與社會責任議題上的豐碩成果，以促進學術經驗交流。經由2024下半年公開徵稿，以及校外專家審查推薦，錄取近八十篇論文摘要，匯聚四十多所大學、技專校院教師、碩博士生的重要教學研究成果，於今（2025）年1月8日在東吳大學城中校區作楠廳舉行的第三屆研討會中和各界分享交流。

詹乾隆校長蒞臨開幕式致詞時，強調教育應與時俱進，將創新思維融入教學與社會實踐，透過課程轉化，使理論知識得以實踐，進而產生社會影響力。教學資源中心金凱儀主任也分享從第一屆會議徵稿七十多篇，到今提升到近百篇稿件，學校教師發表篇數亦見成長，期盼藉此會議平台增進各校教師學術交流，一同在AI發展時代，探索更適宜的教學策略，為教育創新注入新活力。

大會專題講座邀請到林事務所林承毅執行長（兼服務設計師，同時也在國立政治大學、成功大學等學校任教），以「『手弄髒就會有感情』一段從政大校園出發的人本實踐行動」為題，分享在臺灣推動社會實踐的經驗，並探討如何透過課程設計，引導學生培養同理心與社會責任感。他透過多層次的人本設計、社會設計與體驗設計，幫助學生從校園議題出發，進而關注社會現象，影響其職涯規劃與人生態度。整場講座透過系統性的教學設計，帶領與會者感受教學現場的變革。因應報名踴躍，主辦單位特別安排鄰近會議室同步直播，讓更多參與者能夠受益。會後調查顯示，86%的參與者認同講座內容符合教學需求，並有助於未來教學規劃，許多教師也反思如何更有效地引導學生「做中學」，使學習更加深刻！

議程安排9場次74篇論文摘要發表，涵蓋語言與跨文化學習、科技輔助學習與人工智慧應用、心理與認知發展、教育與社會責任、創新教學策略、文化與素養教育等議題，實際完成發表72篇（包含口頭發表39篇、海報發表33篇）。本次活動累計參與190人，收穫近半數參加者的回饋，93%認為研討會有助於教學創新，並且豐富其對不同領域的認識，整體滿意度達4.46（五點量表）。

會後精選16篇優秀論文摘要（其中包含本校教師的7篇），推薦至國立臺灣科技大學《人文社會學報 Journal of Liberal Arts and Social Sciences》，再進一步邀請作者提交完整論文辦理審查，期待通過後正式刊登，與各界分享。

「2025從課室到社會永續：教學實踐與跨域創新研討會」發表論文摘要集，預計3月下旬公告至會議網站（https://2024conf.my.canva.site/2025），並提供國家圖書館典藏。歡迎持續關注教學資源中心教師教學發展組網頁/最新消息（連結），掌握學校各項教師專業活動訊息。

與會者回饋：

• 林執行長的分享可以融入課程，但國中階段的學生給予的彈性空間和其能力，會與實際現況有所阻礙，可以如何調整會是需要思考的地方。
• 可以聽到其他領域的研究，會刺激跨域方面的思考。
• 更加了解社會永續的未來發展方向。
• 很感謝有這個研討會活動，提供我目前的教學工作有很棒的新思考脈絡。