教師歷年研究計畫

2006.08-2007.07，張家銘，中東歐人文社會科學教學暨國際合作計畫（第一年），教育部教學卓越計畫。

2007.08-2008.07，張家銘，中東歐人文社會科學教學暨國際合作計畫（第二年），教育部教學卓越計畫。

2008.08-2009.07，張家銘，中東歐人文社會科學教學暨國際合作計畫（第三年），教育部教學卓越計畫。

2008.08-2009.07，張家銘，中東歐人文社會科學教學合作行動方案，東吳大學人文社會學院97學年度學院發展特色計畫

2009.08-2010.07，張家銘，〈轉型與全球化中的地方社會發展：捷克與斯洛伐克個案的社會學研究〉，行政院國科會專題計劃。(2009.08-2010.07鄭得興擔任博士後研究)

2009.08-2010.07，張家銘，〈全球化與轉型中的地方社會發展：台灣與中歐的比較研究〉，東吳大學人社院98學年度整合型研究計畫。

2010.05-2010.12，張家銘，〈年輕世代的歷史意識與集體記憶-台灣、捷克及斯洛伐克之比較研究〉，東吳大學人文社會學院「知識、權力與社會實踐」整合型研究計畫子計畫。

2010.06-2010.12，張家銘〈中歐台商的全球化及跨文化管理-捷克個案研究〉，東吳大學人社院中東歐研究室、社會系中東歐教學研究中心補助計畫。

2010.07，張家銘、鄭得興、何元圭，〈中東歐台商的全球化佈局與跨文化管理—以捷克為例〉，東吳大學社會系中東歐教學研究中心研究計畫。

2010.07-2010.12，張家銘、鄭得興，〈全球化下年輕世代的歷史意識及集體記憶─台灣、捷克及斯洛伐克〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。

2010.08-2012.07，張家銘，〈全球環境下的地方社會發展：捷克、斯洛伐克與台灣個案研究(2010-2012)〉，行政院國科會專題計畫。

(2010.07-2011.02鄭得興擔任博士後研究，2011.02之後轉任東吳社會系專任教師，仍持續參與本計畫的研究工作；2010.08-2012.07施富盛擔任博士後研究)

2011.01-2011.12，張家銘、鄭得興，〈公民社會的冷漠與信任：台灣與捷克之比較〉，台捷雙邊研究計畫，行政院國科會PPP計畫。

2011.05-2011.12，鄭得興、張家銘，〈中東歐地方公民社會發展及其困境—捷克Olomouc及斯洛伐克Presov的個案探討〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。

2011.08-2012.07，張家銘，〈中東歐地方社會發展研究計畫〉，東吳大學「特色化研究」。

2014.08-2015.07，張家銘，〈城市歷史中心的發展與公民參與：捷克 Kutna Hora與台南之比較〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。

2014.08-2015.07，施富盛，〈社會轉型與微型區域發展：台灣與波蘭之個案比較〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。

2014.08-2015.07，施富盛，〈微型區域發展與社會轉型：台灣與波蘭之個案比較〉，科技部專題計畫。

2014.08-2015.07，鄭得興，〈國際移民之本國民族意識與多元文化主義之社會整合/排除的推拉—以捷克中國移民之實證個案為例〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。

2015.08-2016.07，鄭得興，〈中東歐分裂國家的歷史記憶與教育—捷克及斯洛伐克歷史教科書之分析〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。

2016.03-2016-10，張家銘，〈我國銀行業至中東歐發展金融業務的環境評估—以捷克、斯洛伐克與匈牙利為例〉，台灣金融研訓院研究計畫。

2017.08-2018.07，鄭得興，〈民族精神再現--捷克文化政策、遺產保存及活化之研究〉，東吳大學人文社會學院研究計畫。