【教學實踐共備社群】教學實踐研究計畫撰寫與審查重點
【文/圖 教學資源中心】
活動時間：115年08月19日-20日（三-四）09:30-16:00
活動地點：本校城中校區六大樓2樓－創創基地
活動講者：國立彰化師範大學師資培育中心 劉世雄特聘教授
主辦單位：教務處教學資源中心
教學資源中心辦理「教學實踐共備社群 X 新進教師系列研習」。第二場次同樣邀請國立彰化師範大學師資培育中心─劉世雄特聘教授蒞校辦理教學實踐研究計畫系列實作工作坊。本次主題為「教學實踐研究結案報告與期刊投稿」實作工作坊，延續系列活動講授與實作並行的特色，課程不僅著眼於計畫撰寫技巧，更引導教師從教學現場重新思考研究問題的形成。透過講師個別指導及共學討論，協助教師完善研究構想，提升計畫申請品質與通過機會。課程由「教學」、「教學研究」與「教與學的學術研究」之間的差異談起，逐步聚焦教學實踐研究的核心邏輯。劉教授指出，教學實踐研究並非單純將新的教學方法導入課堂，而是從學生學習所面臨的問題出發，透過理論與相關研究釐清問題本質，再據此發展具體的教學方案，並運用研究與評量工具蒐集證據，檢視教學調整所帶來的學習改變。從研究問題、教學方案到研究工具，三者彼此環環相扣，形成計畫撰寫與研究執行的重要脈絡
在計畫架構與審查重點的解析中，講者進一步帶領教師檢視研究動機、研究目的與問題、文獻探討、教學設計、研究方法及研究工具之間的連結。研究動機不只是陳述「學生學不好」的現象，而應進一步說明問題何以形成、值得探究，以及既有研究與教學經驗如何支持問題意識；文獻探討也不應停留於理論羅列，而須實際支撐教學方案與學習成效的界定，並延伸至研究工具的設計。劉教授強調，計畫撰寫應以「雙 P（Program 方案, Performance 學生問題表現）」貫穿全文，從研究動機到研究結果，都應清楚呈現教學方案如何回應學生問題，以及其成效如何透過證據加以說明，建立具有學理支持與實證資料的論證鏈。
除了觀念與架構的梳理，本次工作坊亦延續首場活動的實用風格，同樣採取「講授與實作段落式穿插」的模式。劉教授將理論分解為多項具體實作任務，包含計畫主持人能力敘述、研究動機撰寫、研究目的與問題設計、文獻探討構架，以及評量與研究工具編擬等。在實作環節中，與會教師現場動筆撰寫計畫草案，劉教授則親自走入學員席，現場檢視教師們的寫作內容並給予即時、具體的修改建議與指導。參加研習的老師們紛紛表示，透過這種「即寫即評」的互動機制，不僅釐清了許多過去在計畫審查上的盲點，也對如何將課堂現場問題轉化為高品質的學術研究有了更清晰且具體的執行方向。透過反覆的思考、書寫與修正，原先較為抽象的研究構想逐漸形成具體的計畫架構，也讓教師能在實作過程中重新看見自身教學現場的問題與可能性。最後，劉教授提醒，計畫審查配分中，研究動機與文獻探討占 40%、研究與教學執行系統占 40%、計畫主持人占 20%。唯有讓問題意識、教學方案、研究工具與資料分析一貫串聯，才能大幅提升計畫通過率與後續成果發表的機會
本次研習在講授與實作之間形成良好的互動節奏，教師也從最初的構思與嘗試，逐步進入能具體說明自身研究問題與教學設計的狀態。透過講者的引導與現場交流，參與教師不僅更加掌握教學實踐研究計畫的撰寫脈絡，對於研究成果的整理、延伸與拓展亦有更具體的方向。回顧7、8月兩場系列活動，從結案成果的整理與期刊投稿，到計畫撰寫與審查重點的掌握，教學資源中心期望透過系列研習與實作支持，陪伴教師串聯「計畫執行、成果呈現與後續發展」的不同階段，將教學現場累積的經驗轉化為可持續深化的教學研究成果。歡迎對本次活動主題有興趣之教師登入TronClass「【教師組】教師教學專業成長活動」（公開課程）參閱本場活動教材及活動影音（陸續更新）！（連結：https://reurl.cc/NQ916q）
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與會者回饋：
- 非常感謝無私分享
- 收穫非常多! 老師給很多具體範例，給我們很多幫助，講解也很清楚。但因為講師屬於教育學門，很多時候有些內容和例子有點難區分出這是在講主題(教育)還是計畫書撰寫方法(教學實踐)，不知道是因為主題是教育所以要這樣寫，還是教學實踐就要這樣寫... 可能是我們對於教學法和很多教育知識的先備知識不足所致。但整體而言還是非常感謝中心和講師，辛苦了!
- 這兩天的研習讓我對教學實踐研究計畫的撰寫有更具體的理解，尤其是如何從學生學習問題發展研究主題，以及教學方案、研究工具與研究結果之間的連結。特別感謝劉老師分享多年計畫申請與審查的經驗，完全不藏私，而且金句連連，「老師最大的武器就是分數」、「把資源用在學生身上」......都讓我印象深刻。
- 許願能申請劉老師的教學實踐計畫的諮詢！
- 接觸到了很多教學與評鑑的方法
- 非常感謝貴單位給予我備取遞補、參與此次活動的機會。兩天的課程中，我深刻感受到主辦單位在活動規劃與安排上的用心，劉教授的授課內容也十分豐富且充實，讓我獲益良多，兩天下來收穫滿滿。
- 很珍惜這次難得的學習機會，也再次向貴單位表達由衷的感謝。謝謝您們的用心與安排！
註：本場活動錄影檔刻正編輯中，編輯完畢將陸續上傳於Tronclass平台。
