性騷擾防治法規定之性騷擾態樣可分為下列二種： 交換性騷擾： 性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為，並以該他人順服或拒絕該行為，作為其獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、活動有關權益的條件。例如補習班老師見到同學亭亭玉立，藉故搭訕，並提出如果與其交往，願意免費幫她課後輔導，此即構成交換式性騷擾。 敵意環境之性騷擾： 性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為，並以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他物品之方式，或以歧視、侮辱之言行，或以他法而有損害他人人格尊嚴，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯情境，或不當影響其工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常生活之進行。 用明示或暗示的方法，表現出不受歡迎且具有性意味或性別歧視言語及行為，而損害他人的人格尊嚴，或不當影響他人學習、工作機會或造成使人心生畏怖，感受敵意或冒犯的情境，但是未達性侵害的程度，就可以稱為性騷擾。也就是說，主觀上個人認為與性或性別有關的不舒服情況。如果發生在工作場所或勞動契約履行中，就稱為職場性騷擾；但是，如果發生在校園內的教職工作〈一方一定要是學生〉彼此之間的以上行為的就是校園性騷擾。然而性騷擾不論發生在何種情況下，特別是職場或是校園中，其實都與當事人所處社會地位高低、資源多寡、體能優劣等有關，即事件的發生凸顯了騷擾者與被騷擾者之間的不平等權力關係。