108/12/05

講題：兒童文學的遊戲性與創作要領

講者：王家珍女士

在第一節課堂中，王家珍講師先是介紹了她的生平，並且以綽號「大頭珍」，以及那生動可愛的GIF圖，來拉近師生之間的關係。王家珍講師本身是一位已經出書多年的作家，其與妹妹王家珠老師名聞遐邇於國際的繪本創作界，不知那是兒童文學家的共同特質，還是本身就擁有一顆赤子之心使然，她以洪亮的歌喉，再配上俏皮的兒歌旋律，令我們不禁回想童年，那時一同哼唱兒歌的自己。但是，由王家珍講師的口中所傾洩而下的歌詞，卻與我們的印象有所出入。原來，那即是本講座的重點——「如何創作兒歌？」

王家珍講師先為我們展示了其和王家珠老師一起創作的圖文繪本，其中不乏有一些是我們之前在國中、國小時期就看過的，進而喚起我們印象中對童書的孰悉和共鳴。她經由一首首兒歌以及其改編的方式，再傳授學生們許多兒歌創作的手法和途徑，最後便為我們介紹了諾貝爾得獎得主，和她曾經任職的報社出版人撰寫歌詞內容的方法，不同於我們想像中的「想和寫」，為我們之後的兒歌創作給鋪上道理、打下些微的基礎，讓我們在面對時不至於驚慌無助，使「創作」這名詞不會在我們心中烙印下困難、受挫的記憶。

第二堂課，王家珍講師便把時間的主導權交給了我們：要我們以一首自己熟悉的兒歌旋律，來填上足以讓孩童們朗朗上口的歌詞，以實際行動體會兒歌創作。

本來以為只是填上文字，應該是不困難的一件事，沒想到卻是意外的艱難，因為除了需要有通順簡潔的字句搭配旋律，而且還要埋入自己的主題，更不能淪為硬邦邦的說教性質，還要盡可能的押韻，進而降低此兒歌的拗口性……的等等因素，都使我們個個絞盡腦汁，如果一首兒歌太拗口，那它就不容易流傳，更甚還要讓孩子朗朗上口，另外還有一節課的時間壓力，都使我們清楚感受到兒歌創作說來間單，實際卻不然。但是，當我們雙手捧著自己好不容易想出的作品時，內心那股暢然之感、滿足之意，卻是不能用言語極盡吐露的感受。

創作一首歌的歌詞都稍顯難題，那更何況是一本書，王家珍老師的演講搭配工作坊課程，雖然才短短兩節課，卻讓我們重拾了童心，且在我們自己的童詩創作中受益良多。