活動緣起:本活動嘗試請學生發揮其多元的思維,觀察並闡述修課教師之教學技巧,所得結果除可回饋於該教師外,亦可做為其他教師改進教學技巧之參考,期能促進師生關係並提升教師教學知能。

歷年得獎作品:

2021年得獎作品 2015年得獎作品 2014年得獎作品
2013年得獎作品 2012年得獎作品 2011年得獎作品
2010年得獎作品 2009年得獎作品  

 

 

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