110學年度第二學期自主學習社群與聯合國永續發展目標指標相呼應，新增永續發展類別，並將原本上一學期教學精進類併入跨領域類，本學期共分為語言學習類、跨領域類、 永續發展類，三個類別，共計43組報名，分別為語言學習社群類25組，與跨域類11組，永續發展類7組，總計206人參與，每組社群皆有一位指導教授協助追蹤學習進度與方向。學生們經過一學期的自主學習計畫執行，共有41組通過，200名學生獲得補助。 經過教學資源中心，及校內外兩位審查委員的審核，於6月20日下午1點-4時舉辦線上成果發表會，本學期共10組社群榮獲優良社群，名單與評審綜合評語如下：

● 語言學習類：
《Dubbing杜比duba》透過影片學習英文，並且以小組方式來討論，是學習過程中很重要的部分，期末成果以小組成員來配音影片中的話語，非常有意思。

《英文越辯越厲害》英語自學，以辯論為媒介來進行，非常不容易，值得鼓勵。

● 跨領域類：
《Kali教會我的那些事》議題專業，有達到預定目標。將學習內容轉化為網站，提供更多人可以使用，造福其他使用者，非常好的產出。

《Unity入門一點都不難》自學unity，有小成果與大成果的產出，成果包括遊戲製作等，成果完成度高。

《百老匯表演訓練工作坊》以表演為主要學習目標，透過劇本來練習英文與表達，並實際表演，符合跨域學習。

《舞台劇設計與幕後製作》以舞台劇舞台設計為主的自主學習，由戲劇演出專案從頭到尾，對各項自學能力訓練完整。

● 永續發展類：
《Hot Topics追追追》主題與內容規劃有組織性，能夠將社群成果轉化成簡報比賽內容非常好。很難得看到同學們願意以較艱澀與難懂的國際議題，放到社群中來討論，且討論的品質與深度都很足夠。

《SDG綠趨勢》從想法到解方的產出皆非常優良，並符合全球趨勢，日後可以將成果投到社會中相關的比賽。

《U-start企劃I start》以參與U-start為主軸規劃社群學習內容，針對學用落差這個主題設計平台。構想優良，預期目標也有達成，期待後續的比賽成果。

《記憶時光機-再現百年八芝蘭桌遊》自主學習製作桌遊，很有意義的學習內容，以桌遊方式來呈現在地議題，值得鼓勵，透過自主學習發展寓教於樂桌遊, 成果令人印象深刻。

☞ 110-2優良社群成果影片連結:
https://drive.google.com/drive/folders/1TJ2_vJ2nfbrydlFLLT1rH5Y5e7p2eKmY?usp=sharing