【教學實踐共備社群】從教學到發表：翻轉學習的研究設計與成功投稿經驗
【文/圖 教學資源中心教師教學發展組】
活動時間：113年3月25日（一）13:10-15:00
活動地點：MS Teams
活動講者：國立勤益科技大學 體育室 夏綠荷教授
主辦單位：教學資源中心教師教學發展組
本場講座特邀請於教學實踐研究計畫執行，與期刊論文投稿都具有相當豐富經歷的國立勤益科技大學夏綠荷教授，分享了其於教學實踐和研究探索上的心得。夏老師表示，自己曾發表多篇SSCI論文，其中將近半數都圍繞在翻轉學習的議題上，但不僅限於單純的翻轉教學策略，而是將翻轉學習與WSQ模式、ASQI模式、同儕互評、人工智慧、虛擬實境等元素融合，以此為基礎進行教學創新和研究發展，並不斷探索教育理論與實踐的結合。夏老師特別強調，在教學中發現研究主題的關鍵在於從課堂的「痛點」出發，這樣的策略能夠帶來更具體的研究方向。
講座中，夏老師以自身課堂為範例，演示如何有效完成研究設計的前置作業：在教學中發現研究主題、決定教學策略並找出解決之道，以及聚焦目標與方法，並且強調需要清晰的教學策略和完整的範例來撰寫學術論文。夏老師的分享引起了與會師長的廣泛關注和討論，許多老師對於夏老師的研究內容表現出相當濃厚的興趣，並期待能有更進一步了解與交流。
夏老師以其獨特的視角和深入的研究為與會師長帶來了新的思維與啟發，演講內容淺顯易懂，同時又具有深度，使所有與會者獲益良多。
與會者回饋：
- 透過本次活動，我對教學研究的歷程有了更深入的了解，非常感謝。
- 整體研究脈絡非常清晰。
- 謝謝夏老師，內容易懂又具有深度，希望有機會再聽論文寫作的議題❤️
- 非常有系統與專業研究且有教學研究熱誠學者 :)
- 謝謝夏老師的分享，在研究計劃撰寫以及教學策略的增進都很有幫助！謝謝！
- 對於翻轉教學認識更多，未來也可靈活設定自己的課程，謝謝。
- 知道如何設計和評量再轉化為研究方法。
※ 本場活動無提供會後影音及教材。
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