活動緣起：對於教學技巧的增進，許多教師若非經由彼此間相互經驗交流座談，就或者是由閱讀相關參考資料而來，較少由學生觀點觸發。本活動嘗試請學生發揮其多元的思維，觀察並闡述修課教師之教學技巧，所得結果除可回饋於該教師外，亦可做為其他教師改進教學技巧之參考，期能促進師生關係並提升教師教學知能。以下為活動期間收到之投稿作品：
