主題一：活用 ChatGPT 成為你的神隊友-工作到學習的提示語技巧

活動照片與成果

【學生學習資源組活動報導】

因應近來生成式AI如暴風式的成長，培養具備多元思維及科技素養人才乃刻不容緩之事。教學助理作為教與學之橋樑，更需要掌握這樣的先進工具，因此本組特別邀請電腦玩物站長Esor，於113年3月11、18日在兩校區舉辦「活用 ChatGPT 成為你的神隊友：工作到學習的提示語技巧」講座，指導學員如何善用ChatGPT提升工作與學習效能。

講師分享自己身兼出版社副總編、作家、企業講師及自媒體經營者等多重身分之經驗，在如此龐大的工作量下，如何運用ChatGPT有效的節省工作時間，產出符合倫理且有品質的內容。透過案例說明，從處理郵件如何節省時間開始，延伸至開會紀錄、撰寫文章等，將此設計邏輯套用在不同案例，帶領大家分段實作，一探AI的強大功能。

使用ChatGPT首重提問技巧，有結構的提示語應該在開頭就要明確的交辦任務，再要求從什麼領域及角度一步一步深入分析，最後用思維鏈提示AI處理的邏輯，ChatGPT在複雜的思維鏈下，會更有效且快速的生成我們需要的知識內容。

為了擔心ChatGPT亳無根據杜撰內容，講師介紹Perplexity及SciSpace輔助工具，協助我們找到最新且言之有據的內容，幫我們問對問題，並在研究資料庫尋找解答。另外，講師也分享應用Buzz協助我們將大量的語音轉成文字，省去許多做逐字稿的時間。最後可用Gamma將產出的結果，輕鬆轉換成一份精美的簡報。

講師也提醒我們，使用ChatGPT應注意AI 生成內容的使用倫理，以及答案的資訊更新與正確性。更重要的，是必須有自己的想法，過度依賴AI只會產出平庸的內容，只有真正的專家才能寫出有效的思維鏈提示，加上事後修改，讓內容生成得更好。

本次講座兩校區共計94位TA、教職員及學生參與。在講座回饋質化意見的部分包括內容精彩且實用，樂於跟家人分享所學，希望他們也可以知道這些技巧，也希望能有機會聽到此講師更多相關的應用課程等。量化回饋部分，講座活動整體滿意度(5點量表)達4.79，資訊科技應用學習效果之認同度達4.77。

文/圖  學生學習資源組 林碧真

主題二：用設計思考加值-從工作、學習到生活

活動照片與成果

【學生學習資源組活動報導】

為使本校教學助理具備系統性的思考模式，讓自己在教與學的身分切換上更有效率的執行各項任務，本組於113年4月24、25日舉辦「用設計思考加值-從工作、學習到生活」工作坊，特別邀請北醫通識中心邱佳慧主任，以實作為主、講述為輔，帶領教學助理進入「設計思考」思維領域。

設計思考講求團隊合作，為建立團隊間的信任與默契，講師於一開始導入史丹佛的破冰遊戲，讓學員自行尋找投緣的夥伴，以輕鬆歡樂的方式認識彼此，培養默契。接著進行設計思考迷你體驗，先以有趣且極具啟發性的team building 遊戲-棉花糖挑戰，讓小組進行建造高塔競賽，再以著名設計公司IDEO發想設計購物車的影片做為案例分享，讓學員了解團隊合作及溝通的重要，同理並包容不同的聲音，學習化解衝突、去蕪存菁。同時鼓勵大家”Think out of the box.”，運用快速建模、小步迭代的方式即時修正，與其花時間討論最佳方案，更好的方法是去”試”。

設計思考是一種了解、發想、構思、執行的過程，是擁抱失敗學的方法，更是新世代的學習模式。講師以最近頻傳的地震為議題，導入「三卡設計」進行設計思考再應用，讓小組成員同理對象與情境，唯有透過同理才能挖到好洞見，進而實踐好答案(原型)。鼓勵大家儘可能抛出各種天馬行空的想法，没有爛點子，只怕没點子。透過思考遊戲，藉由團隊合作找出解方，從想法的發散到收斂，體驗設計新思維，並從做中學培養同理心，理解設計思考精髓。

最後講師也和學員共勉，創新的秘訣就是要”open mind”，經常失敗只是為了早點成功。

本次講座兩校區共計73位教學助理、教職員及學生參與。講座回饋質化意見的部分如「講師非常認真、內容也很實用」、「謝謝老師告訴我們設計思考的重要性」、「這個老師找得真是太好了」、「希望能再辦類似的主題」等。在量化回饋部分，參與者對於講座活動整體滿意度(5點量表)達4.53，在「創意思考」、「問題解決」學習效果之認同度分別為4.52及4.50。

文/圖  學生學習資源組 林碧真