畢業學年度

畢業論文題目

研究生

指導教授

105

史尼茨勒與霍夫曼斯塔爾作品中的孤寂主題──以《第672夜童話》和《遁入黑暗》為例

陳冠宇   鄭芳雄

105

英格博‧巴赫曼的自我追尋──小說《馬利那》研究

張家馨

鄭芳雄

105

德國協助希臘財政穩定政策之研究─以政黨立場差異分析探討

 林純帆

 廖揆祥

104

論施尼茨勒作品中的虛無思想

張祥裕

鄭芳雄

103

艾辛多夫作品中的女性角色

侯馨婷

劉永木

103

論城市行銷如何驅動城市轉型─以魯爾埃森2010年歐洲文化首都為例

何瑋琦

劉維公

103

從時代與文化角度論凱斯特納小說《孿生小綠蒂》各電影版本之家庭價值

王敏

謝志偉

103

論德語文學中人物姓名之功能─以幾部作品為例

詹雅秀

謝志偉

103

從區域合作角度探討魯爾區申請、籌備與舉辦2010年歐洲文化首都

洪慈妤

廖揆祥

102

德國海盜黨的形成與發展

林佩諭

廖揆祥

102

論德語小說中的藝術家 - 以部份作品為例

劉康菱

謝志偉

102

論施篤姆小說《白馬騎士》中的死亡母題

巫玫霖

謝志偉

102

「柏林-霍恩舍豪森紀念館」設立目的之探討/ 從歷史政教育的角度分析

王睿淵

廖揆祥

101

德國初等教育之英語學教研究-以布萊梅邦小學為例

鄭胡美香

林聰敏

101

德國中等教育第一階段資訊教育之探討 - 以巴伐利亞邦為例

張舒淳

林聰敏

101

論戰爭裡的母親在德語文學中的角色--以幾部作品為例

劉俐伶

謝志偉

101

論瑞士作家凱勒小說《農村裡的羅密歐與茱麗葉》中的房子之母題

凃韋丞

謝志偉

100

德國與歐盟的個人資料保護─多層級治理模式

陳雅玲

廖揆祥

100

論「歐洲被屠殺猶太人紀念碑」設立之意義與功能

李姿慧

廖揆祥

100

德國嬰幼兒閱讀促進專案之研究─以薩克森邦「閱讀啟蒙─與書籍共成長」示範專案為例

况宜珊

何慧敏

100

德國初等教育宗教課程之研究──以巴伐利亞邦為例

吳佩娟

林聰敏

100

小丑的社會批判角色 —— 以鮑爾、葛拉斯的作品為例

邱麗穎

鄭芳雄

99

德語文學中的生態議題-以拉伯、侯樂、洛騰埃格的作品為例

黃于庭

謝志偉

99

戰後史達林之德國中立化政策新探討:以1952年莫斯科照會為例

吳聿庭

洪丁福

99

德國政府對土耳其加入歐洲聯盟的政策之研究(1998-2010)

布秉勳

洪丁福

99

德國生態政治人物Herbert Gruhl: 其生態理念與政治悲劇

黃芸羽

廖揆祥

99

施特勞斯之自由教育理念:一項批判性補充

廖淑德

陳瑞崇

99

論徐林克小說《我願意為妳朗讀》裡的「罪」

孫逸穎

謝志偉

99

火車—一個德語文學中的母題

吳文寧

謝志偉

99

克萊斯特與浪漫主義的模稜兩可關係—論其小說中之超自然現象

萬壹遵

劉永木

98

德國綠黨政策綱領變化之研究(1998-2010)

洪蔚宇

廖揆祥

98

恩斯特‧卡西勒的「符號動物」觀念研究

程明

游棟梁

98

統一後德國社會民主黨政策的發展與轉變-以勞動市場政策為例(1998-2005)

陳耀功

廖揆祥

98

論文藝作品中「人、機械與大自然」之三角關係——從浪漫主義對工業化的回應談起

朱怡潔

謝志偉

98

德國學校體育課程蘊義之研究-以北萊茵西法倫邦中等教育學校為例

張詠欣

林聰敏

98

終身學習與網路運用之研究–以德國中高齡者(50plus)之「網路共同學習計畫」為例

饒佳倫

林聰敏

98

世紀交替時的自我認同追尋-以羅伯特‧穆齊爾《寄宿生特雷斯的疑惑》與詹姆士‧喬依斯《青年藝術家的畫像》為例

黃淑欣

劉永木

98

自傳書寫•敘事歷史-露特.克呂葛的「克服過往」

鄭媛容

張守慧

98

青少年的道德發展-以湯瑪斯的道德發展論評析波伊與斐斯勒之作品

林三泰

林美琪

97

從《致米蓮娜書簡》看卡夫卡與米蓮娜之間的多重關係

黃鈺娟

簡潔

97

葛拉斯《但澤三部曲》中動物與非人化形象隱喻的反諷敘述技巧

陳儀珍

鄭芳雄

97

德國梅克爾政府人權外交政策之研究—以阿富汗、伊拉克、中國為例

朱文意

劉書彬

97

德國梅克爾政府氣候政策之研究(2005-2008)

甯國懿

劉書彬

97

2005~2009年德國社會民主黨政黨變遷之研究

洪儀芸

劉書彬

97

會抽筋的漫遊者:從威廉.格納齊諾的小說看現代人之「生存焦慮」

林又安

謝志偉

97

德國聯邦制度第一階段改革及其受挫原因之探討

呂春錦

廖揆祥

97

移民家庭子女在德國在學階段語言學習之研究-以北萊茵威斯特法倫邦(Nordrhein-Westfalen)為例

蘇縈懷

林聰敏

97

論蘇菲.逢拉羅許在《史黛漢小姐的故事》中的女性烏托邦思想

盧盈如

鄭芳雄

97

職責理念的訴求作為反納粹的策略-《德語課》與《貓與鼠》之比較研究

陳瑛芬

鄭芳雄

96

個體自由的弔詭-以佛洛姆的自由觀分析法斯賓達的劇作《佩特拉的苦淚》

林硯芬

簡潔

96

德國左黨形成與發展之研究

施奕竹

劉書彬

96

德國學校評鑑制度之研究-以黑森邦一般教育學校為例

陳國瑤

林聰敏

96

論福祿貝爾「遊戲恩物」之教育意義—以球、球體與立方體,及積木為例

許弘雨

林聰敏

96

德國聯邦總理信任案之研究

羅凱凌

劉書彬

96

德國學前教育制度之研究

楊佩璇

何慧敏

96

文學中的猶太人大屠殺-以尤列克•貝克之《善意的謊言》為例

紀雅玲

張守慧

95

多元語言、文化在德國學校的歷史-Krüger-Potratz跨文化關懷之研究

林柏圻

周玉秀

95

揭能對制度的人類學闡述

蔡少華

游棟梁

95

德國統一後的德法關係(1989/90-2005)

蕭亦悅

洪丁福

94

德國國家教育標準之決策研究

陳姿文

周玉秀

 

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