師資培育中心簡介
沿革 目標 教學特色 未來發展
沿革
東吳大學於西元1900年由美國基督教監理會創校於蘇州，其後於民國四十三年在台北立案復校，迄今有外雙溪及城中兩校區。東吳大學教育學程成立於民國八十五年，原隸屬於教務處，開辦中等教育學程；復因考量學科特質及單位屬性，民國八十六年改隸文學院（民國96年更名為人文社會學院），並在外雙溪校區設立辦公室。
而後基於教育部培育多元師資的政策，為台灣教育環境提供多面向的服務。於民國九十三年奉教育部政策正式更名為師資培育中心。主要宗旨在於設立師資培育學程，開辦中等學校及國民小學教育學程，負責開設教育專業課程及教育實習課程。（註：國小教育學程自97學年度起停止招生）
目標
東吳大學師資培育中心以培育國家優良師資為其首要目標，期許造就專業、敬業、關懷學生的好老師，同時也提供東吳學生一個令人嚮往的職業生涯。中等學程目前培育九個不同類科的師資訓練，分別是：國文、英文、數學、歷史、公民與社會、輔導、音樂、高中第二外語（德語）及高職應用外語群-日文組。且因應九年一貫課程、高中課程綱要，以領域課程整合取代分科教材教法，強調多元評量模式，加強學生教學創新與創造力，並以課群方式，規劃選修科目，要求學生修習每一課群，以培育多元知能之教師。
教學特色
本校師資培育中心可從下列五項重點來說明其努力的方向：
（1）因應九年一貫課程統整，以領域課程整合取代分科 教材教法，強調多元評量模式，加強學生教學創新，並以課群方式，規劃選修科目，要求學生修習每一課群，以培育多元知能之教師。
（2）在硬體設備上，特別設立「微型教學觀察教室」、「教材教具製作室」，模擬真實教學情境，以實作演練之方式提昇學程學生教學能力、製作教具與應用科技等基本能力的訓練。
（3）重視潛在課程的安排與薰陶，除培育獨立思考、學有專精、敬業稱職的教師外，也期望經由發展情意教育，開擴智育以外的學習活動。
（4）安排實習工作上，本中心採一位教師輔導少數實習教師為原則；且定期於實習教師返校座談會後舉行實習指導教師討論會。
（5）為加強與社區聯繫，形成學習群組，貢獻地方教育輔導工作及教師在職進修。架設「東吳大學虛擬教育學院」，提供職前及在職教師進修與教學經驗分享之園地。
未來發展
東吳大學秉持培育優良師資的教育理念下，承擔教師人力的培訓與養成工作。在學校師生的共同努力下，師資培育中心生根茁壯，並期許培育專業、敬業、關懷學生的優良教師。未來本學系將以加強師資陣容、擴充教學設備、設置教育碩士班、落實學生輔導與服務，及強化與實習學校的夥伴關係，為首要發展目標。
本校師資培育中心學生目前已有8成進入全國各公私立高中職、國中小擔任教職。
學生畢業後進修與就業方向：
- 教育類相關研究所
- 公私立學校正式教師、代課老師
- 公職人員高普考-教育行政
- 補習班講師、華語師資
- 教科書出版業
- 教育訓練相關行業
