國立政治大學教育學博士

研究計畫 1.結合問題解決導向學習與社區服務學習之素養導向學習評量。教育部教學實踐研究計畫計畫主持人。研究期間2022.8.1-2023.7.31，計畫編號：PED1110458。

2.共創與牽成—師資生專業服務學習與服務領導之培力與實踐。教育部教學實踐研究計畫計畫主持人。研究期間2019.8.1-2020.7.31，計畫編號：PED1080264。

3.國中校長學習領導、專業學習社群與教師改變之探究。東吳大學人文社會學院1 0 8學年度補助專題研究計畫計畫主持人。研究期間2019.8.1-2020.7.31，計畫編號：LASS108520-9。

4.師資培育翻轉教室、實地學習與在地關懷之實踐。教育部教學實踐研究計畫計畫主持人。研究期間2018.8.1-2019.7.31，計畫編號：PED107094。

5.2011.1.1-2011.12.31，「士林社區生活圈服務與學習整合方案計畫00C33103」，教育部，共同主持人，補助金額：301,000元。

6.濮世緯，2012.1.1-2012.12.31，「士林社區生活圈服務與學習整合方案計畫101C33103」，教育部，共同主持人，補助金額：300,935元。

7.濮世緯，2013.1.1-2013.12.31，「文化創意與公民社會領袖人才培育計畫102A500」，教育部，共同主持人，補助金額：90,350元。

8.濮世緯，2014.1.1-2014.12.31，「文化創意與公民社會領袖人才培育計畫103A500」，教育部 ，共同主持人，補助金額：89,948元。

9.濮世緯，2013.08-2014.07，「邁向十二年國教：東吳大學師資培育中心與夥伴學校攜手活化精進教學專業計畫」，教育部，協同研究人員，補助金額：600,000元。

（二）學術著作

1.濮世緯（2022）。素養導向中等師資培育課程之實踐策略。中等教育，73（3），6-11。

2.濮世緯（2021）。臺北市國中校長學習領導、專業學習社群與教師改變之探究。東吳大學人文社會學院教師研究成果發表會，110年3月26日，東吳大學人文社會學院。

3.濮世緯（2019）。共創與牽成—師資生專業服務學習與服務領導之培力與實踐。雙溪教育論壇，9，1-19。 濮世緯、張民杰（2019）。師資培育翻轉教室、實地學習與在地關懷之實踐。發表於「十二年國教素養導向課程與教學之理念及實踐學術研討會，2019.11.23，南台科技大學。

4.濮世緯（2018）。華人校長遴選制度與校務經營發展之研究-以台北市國中校長遴選為例，第一屆社會科學本土化學術研討會暨第二屆本土諮商心理學學術研討會，107年 11 月 03日，國立彰化師範大學輔導與諮商系。

5.濮世緯、賴文堅（2018）。大學服務學習課程之教學實踐與省思。雙溪教育論壇，8，1-21。

6.濮世緯、李逢堅（2017）。大學教師教學專業發展之問題與因應策略。教育科學期刊，16（2），143-176。

7.張民杰、賴光真、濮世緯、賴文堅譯（2016）。課堂行為：有效教學、行為管理與同儕支持的實務指引。臺北：高等教育。

8.濮世緯（2015）。師資培育實地學習的理念與運作方式探討，雙溪教育論壇，4，99-125。

9.濮世緯（2015）。酷斯拉國中大校問題之反思。台灣教育評論月刊，4：2，48-51。

10.濮世緯、張民杰（2014）。學校校務評鑑「教學與評量」向度之分析與改進。學校行政，94，192-212。

11.李逢堅、濮世緯（2014）。國中生學習者角色認同之研究：以台北市升學國中為例。教育科學期刊，13:1，1-24。

12.張民杰、濮世緯（2013）。卓越與均等的難題:談十二年國教高中職的特色招生。教育研究月刊，225。39-52。

13.張民杰、濮世緯 （2013）。有願就有力?師資生教育信念與教師專業能力相關之研究。發表於2013年10月25日國立臺灣師範大學主辦：教育資料庫建置與應用國際學術研討會，台北。

14.濮世緯、黃貞裕（2012）。國民中學初任校長學校創新經營之困境與因應。學校行政，82，20-46。

15.張民杰、濮世緯（2012）。微型教學在師資培育課程「教學原理」之運用。輔仁大學師資培育中心。教育理論與實踐學刊，25，57 - 82。

16.濮世緯（2012）。攻守取捨之間-台北市國中校長參與遴選經驗之研究。台北市立教育大學學報，43（1），27-58。

17.濮世緯（2012）。行政實習學些什麼‎?‎專‎業加值抑或廉價勞工‎。發表於2012年10月27日國立台灣師範大學主辦：12年國民教育築夢與踏實-後期中等教育挑戰與因應國際學術研討會，台北。

18.濮世緯、張民杰 （2011）。關懷協力與專業增能：師資培育中心參與社區課輔方案之省思。發表於2011年5月27日國立臺南大學主辦：師資培育與弱勢者教育：理論、實踐與反思學術研討會，臺南。

19.濮世緯 （2010）。台北市國中攜手計畫概況-兼談有效能課輔之規畫與實踐。台北市國民中學98年度辦理攜手計畫課後扶助成果報告，台北市政府教育局。

20.濮世緯 （2009）。台北市攜手計畫課後扶助之實施現況與執行模式之探究。發表於2009年7月6日國立臺灣師範大學主辦：教育典範與地方教育發展國際學術研討會，台北。

21.濮世緯 （2009）。台北市攜手計畫課後扶助實施概況與發展建議。台北市國民中學97年度辦理攜手計畫課後扶助成果報告，台北市政府教育局。 濮世緯 、何希慧（2009）。公民社會的觸發：臺北社子地區教學與服務經驗（第四年期計畫）--「教學夥伴關係」課群在社子地區的實踐。東吳大學教學卓越計畫九十七年度成果報告。

22.秦夢群、吳勁甫、濮世緯（2007）。校長轉型、交易領導與教師工作滿意關係之後設分析。教育與心理研究，30（4）， 27- 55。

23.秦夢群、濮世緯（2006）。學校創新經營理念與實施之研究。教育研究與發展 2（3）,124-150。

24.濮世緯、吳順來（2006）。都會偏遠地區弱勢學生實施課業輔導之行動研究～以東吳與福安辦理攜手計畫課後扶助為例，發表於2006年6月25日東吳大學主辦：九年一貫實施下的城鄉教育問題學術研討會，台北。