方法與計量心理學領域

【 微積分 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：一

• 建立統計的基礎藉以銜接之後的相關課程。

（含實習2小時0學分。）

【 R語言與資料處理 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：一

• 學習R語言的使用。
• 利用R語言進行資料處理。
• 利用R語言進行基礎的統計分析。

【 測驗實作與評估 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 熟悉心理測驗之操作與應用。

（須修習「心理測驗」6學分及格。）

【 統計與生活 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：三

• 提供統計學的基本認識與正確觀念、資料收集方法、假設檢定、資料分析的統計方法及分析結果的正確詮釋。
• 瞭解生活上常用的統計等分析工具的理論基礎。

【 量表編制與應用 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 測量理論的介紹及量表編製的程序，包含參考文獻、定義向度、撰寫試題、預試、項目分析、刪題、施測、信效度驗證及常模編製等技術方面的探討。

（須修習「心理測驗」及格。）

【 高等統計 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 介紹變異數分析（ANOVA）與迴歸分析（Regression）兩大統計方法及其相關延伸，如共變數分析、階層迴歸、中介效果與調節效果之檢定。
• 學習瞭解這些統計方法及其適用情境，並能應用這些方法進行資料分析。

（須修習「心理及教育統計學」及格。）

【 機器學習：統計方法與應用 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 了解機器學習之概念。
• 掌握機器學習之方法學。
• 培養機器學習應用於行為科學研究之素養。
• 使用R語言進行機器學習之相關研究與問題解決。

生理、知覺與認知心理學領域

【 生物學 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：一

• 建立生物學的基礎藉以銜接之後的生理學與其他相關的課程。

【 教育心理學－認知與教學 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：三

• 以教學的概念做明確的定義，其次簡略描述認知心理學發展之現況以及認知心理學派之學者所發展出來的學習理論，最後試著提供給一些教學上的建議。

【 認知神經科學 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 了解認知神經科學領域與相關研究領域的知識。

（須修習「生理心理學」、「知覺心理學」及「認知心理學」及格。）

【 人因設計與管理 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 訓練學生將人因工程應用於各種設計。
• 訓練以人為出發點與任何設計人員共同設計、開發出同時俱備設計感與高可用性的產品。

（須修習「知覺心理學」及格。）

【 認知心理學專題：認知訓練設計 】　學分數（上／下）：0／２　　年級：四

• 增進學生對認知訓練理論架構的知識。
• 初步掌握設計思考的流程。
• 採用多樣化的科技平台來執行認知訓練。
• 設計出具有理論基石的訓練遊戲。

（須修習「心理實驗法」及「認知心理學」及格。）

【 人機互動創新設計 】　學分數（上／下）：0／２　　年級：四

• 定義數位產品或系統，設計其人機互動的行為、外型與內容，以創造產品的價值，優化使用者體驗，提升使用者對產品的接受度，擴大市場競爭優勢。
• 以使用者的需求為基礎、利用可行的新科技為實現架構，藉用可存活的商業模式為活絡通路，來創新產品與服務。

【 臨床神經心理學 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：四

• 認識基礎腦神經認知科學。
• 認識臨床神經心理學。
• 培養應用臨床神經心理學於助人工作與日常生活能力。

（須修習「生理心理學」及格。）

性格與社會心理學領域

【 自我探索與生涯發展 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：一

• 協助學生，由系統化、漸進式的學習，認識個人的人格特質、學業性向、職業興趣以及個人和家庭對未來職涯的期望。
• 探索心理系未來典型和非典型職業。
• 釐清未來生涯發展方向。
• 進而抉擇並規劃大學生涯發展目標，能將大學教育與未來職涯發展做適當的整合。
• 提早為實現個人夢想做好準備。

【 正向心理學 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：三

• 強調以科學方法探討人類心理的正向與光明面，以及如何增進人類幸福感，為一理論與實踐並重之領域。
• 了解正向心理學的理論與原理，並嘗試運用所學於日常生活中，幫助自己與他人過得更美好、更幸福。

（須修習(1)「普通心理學」及格；(2)社會或性格心理學至少一門及格。）

【 性別心理學 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 著重學生課堂自身性別經驗分享，協助學生檢視心理學理論的性別觀點，並審視生活經驗中的性別議題，進而在生活中實踐。

【 幸福心理學研究與應用 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 透過各主題的探討，讓學生了解幸福心理學的最新研究發現，並嘗試將所學設計成產品或開發成實踐方案，進而促使個人的美好生活與社會的整體幸福。

（須修習「普通心理學」及格。）

發展心理學領域

【 兒童行為觀察與實習 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 理解各類兒童行為觀察策略。
• 能選擇適當的觀察策略，記錄、分析並了解兒童行為。
• 能依據觀察而得的資料，擬訂相關建議。

（須修習「發展心理學」及格。）

【 青少年心理學 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 介紹青少年的發展，其中包括生物、認知和社會情緒的歷程以及各種影響因素。
• 由發展的觀點理解討論青少年的想法與行為。
• 由實證研究釐清當前青少年的適應問題。

（須修習「發展心理學」及格。）

【 高齡溝通 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 瞭解助人理論的知識以及助人技巧。
• 瞭解長者可能遇到的心理困擾以及適應困難。
• 具備與長者進行晤談、評估、以及建立關係等基本能力。

【 成人心理學 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：四

• 由發展的觀點介紹成人早期、中期和晚期的各方面變化，包括生理、認知和社會情緒。
• 各方面變化對成人的人際關係、家庭、工作、休閒以及退休所造成的影響。
• 協助了解這個世代的中高齡所面臨的重要議題。

【 社區老年學的理論與實務 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 瞭解社區老年學的議題與現況，增進老年議題的整合性思考與創新、培養兼具理論與實務的跨領域老年專業人員，啟發人文與社會關懷的熱忱。

【 銀髮健康心理實習 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：四

• 藉由到長期照護單位實習，讓同學瞭解社區老年學的議題與現況。
• 增進老年議題的整合性思考與創新、培養兼具理論與實務的跨領域老年專業人員，啟發人文與社會關懷的熱忱。

工商心理學領域

【 工商心理學概論 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：二

• 了解工商業中組織行為的特徵、相關理論及影響員工及組織績效的因素。
• 了解如何應用工商心理學的理論於組織管理實務中。

【 組織行為 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：三

• 促進學生對組織內個體與團體行為的知識與理論的了解。
• 促進學生對組織內了解與預測態度與行為的能力。
• 促進學生對了解影響組織行為的不同行為或態度機制的能力。
• 透過課程作業與報告發展學生獨立思考，口語表達與溝通，以及團隊合作的能力。

（須修習「工商心理學概論」及格。）

【 消費者心理學 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 介紹人力資源管理的主要概念與實務運用，包含招募與甄選、訓練與發展、績效管理與評估、報償管理、員工安全與健康等主題，了解人力資源管理在組織中所發揮的角色與功能。

（須修習「普通心理學」及格。）

【 人力資源管理 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：三

• 研究如何採用計劃、組織、指揮、監督、激勵、協調、控制等措施和手段，充分開發和利用組織系統中的人力資源以提高工作效率並實現組織目標。

（須修習「工商心理學概論」及格。）

【 網路行為分析 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 探討網路行為的安全性能，包含識別可疑活動採用的技術。
• 討論管理能力，包含實作和操作上的建議。

【 工商心理學專論(一) 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 工商心理學專題研究導向：經由課堂討論與文獻閱讀，以及邀請實務講座之案例示範，使學生瞭解華人組織心理學領域中當前主要研究主題；熟習組織心理學知識及研究方法在組織領域中的應用，以及認識本土組織心理學研究策略與成果，引導學生進入組織諮詢領域。
• 工商心理學實務實習導向：透過老師介紹或是自行應徵，於本學期進入一家企業進行人資、行銷、市調或使用者經驗之實務實習，目的在於增進同學之工商領域專業知識應用於實務界之能力，並促進其問題解決，團隊合作等能力，希冀提升學生畢業之就業力。

【 工商心理學專論(二) 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：四

• 工商心理學專題研究導向：經由課堂討論與文獻閱讀，以及邀請實務講座之案例示範，使學生瞭解華人組織心理學領域中當前主要研究主題；熟習組織心理學知識及研究方法在組織領域中的應用，以及認識本土組織心理學研究策略與成果，引導學生進入組織諮詢領域。
• 工商心理學實務實習導向：透過老師介紹或是自行應徵，於本學期進入一家企業進行人資、行銷、市調或使用者經驗之實務實習，目的在於增進同學之工商領域專業知識應用於實務界之能力，並促進其問題解決，團隊合作等能力，希冀提升學生畢業之就業力。

【 行銷研究實務 】　學分數（上／下）：1／0　　年級：四

• 針對行銷實務上所面臨的決策問題，深入探討如何將其轉化成為行銷研究問題、設計適當的行銷研究計劃、選擇恰當的資料蒐集方法、以及應用相關的統計分析模式來擬定具體可行的行銷方案。

（微學分課程。）

【 度化智能：創業與創新心理學 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 培養創業家思維
• 學習機會辨識與價值主張
• 探討競爭策略

【 產品與設計心理學 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：四

（須修習「知覺心理學」及格。）

【 社群媒體聲量分析 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：四

• 對社交媒體的行為樣本進行研究，增加心理學研究的廣度與深度。

【 銀髮族心理與生活型態的消費研究 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 結合業界資深消費者心理需求與趨勢探索工作者，指導學生進行銀髮族的心理需求與生活型態的研究，提出對應的生活設計方案。
• 經由學習同時學到如何進消費者心理洞察研究能力，以及深度理解銀髮族的需求。

【 組織諮詢與員工協助方案 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 瞭解員工關懷與員工協助方案在職場上之相關理論與實務應用。
• 學習員工關懷與員工協助方案的「歷史與介紹」、「相關專業理論、技巧與專業要求」，以及其「實務要求與訓練/員工協助方案實務」等。
• 培養具備員工協助方案專業人才之能力，以利進入企業從事員工協助方案專業之用。

臨床心理學領域

【 變態心理學 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：二

• 介紹常見之心理疾患，及心理病理常被討論的觀點，透過課程內容，訓練學生批判性思考的能力。

（須修習「普通心理學」及格。）

【 兒童偏差行為 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：二

• 了解兒童期異常心理與發展心理病理學。
• 介紹兒童期心理障礙症的分類、評估、診斷與介入。
• 認識智能不足、學習障礙症、自閉症類群障礙症、注意力不足過動症、對立反抗症、行為規範障礙症、兒童期焦慮症、兒童期情緒障礙症、虐待與創傷後壓力障礙症等。

（須修習「發展心理學」及格。）

【 心理衡鑑 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：三

• 了解心理衡鑑的概念。
• 實際執行心理衡鑑的能力。
• 透過心理測驗來評估一個人的能力。

（須修習「變態心理學」及格。）

【 行為改變技術 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：三

• 了解行為改變技術的基本原則及施行步驟。
• 學習行為改變技術的應用方法。
• 練習規劃及執行行為改變計畫。
• 透過實際個案執行行為改變技術並評估成效。

【 情緒發展與情緒障礙 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：三

（須修習「發展心理學」及格。）

【 健康心理學 】　學分數（上／下）：3／0　　年級：三

• 討論壓力與因應對身、心的影響，以及如何降低壓力。
• 探討人的身體與心理之間的互動關係及其影響機制。

（須修習「變態心理學」及格。）

【 心理藥物學 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 講授基礎藥理學知識，並針對常見之神經退化性疾病及精神疾病治療藥物之種類、使用時機及作用機轉進行介紹。

（須修習「生理心理學」及格。）

【 臨床心理治療實務 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 介紹臨床上應用於成人常用與最新趨勢心理治療方法，除了理論與技術的介紹，並示範如何實作，讓同學參與實作，並可應用於自身，體驗臨床心理治療的效果。

（須修習「變態心理學」或「兒童偏差行為」及格。）

【 臨床心理見習 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• 了解臨床心理常見疾病之診斷、症狀、統計。
• 具備跨專業（transdisciplinary）診斷及正確轉介能力。
• 了解疾病、創傷、災難或失能導致之急性與慢性心理反應與適應過程。
• 學習病史詢問、心理衡鑑方法、臨床推論及報告寫作能力。
• 具備臨床敏感度、臨床推論與問題解決能力。
• 具備對病人及家屬的應對及溝通表達技巧。
• 具備與臨床相關人員溝通與行政協調能力。
• 具備一般醫學倫理及法律問題的判斷能力。
• 追求專業成長的動機與能力。
• 養成良好助人之臨床習慣、價值信念與自我建設。
• 以科學方法系統思考與整理個案資料之工作習慣。

（須修習「心理衡鑑」及格，且須通過授課教師實習審查。）

【 兒童心理衡鑑 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：四

• 瞭解兒童心理衡鑑之目的與方式。
• 瞭解並學習兒童心理衡鑑常用工具之操作技巧。
• 學習如何進行兒童氣質及發展評估。
• 學習如何進行兒童認知功能評估。
• 學習如何進行兒童情緒及行為評估。
• 學習如何撰寫兒童心理衡鑑報告。

（須修習「兒童偏差行為」及格。）

諮商心理學領域

【 諮商與心理治療之理論與實務 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：二

• 評介當代各大學派基本諮商與心理治療的理論，深入研究各學派理論及技術之差異與應用，對實務有初步的認識，並以廣泛閱讀及使用視聽教材幫助闡述主題。

（須修習「普通心理學」及格。）

【 諮商會談技術 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 學習諮商基本技術的知識。
• 練習應用諮商基本技術於助人歷程。
• 學習給予、接受和使用回饋，並且觀看諮商演練的影片，以增進自我覺察與成長。

（須修習「諮商與心理治療之理論與實務」及格。）

【 團體諮商與心理治療概論 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：三

• 學習與體驗團體諮商運作中基本概念、動力、倫理、領導及參與。
• 學習與體驗團體的形成、發展與結束的歷程。
• 瞭解團體方案設計的原理與技巧。
• 實際形成小團體，體驗團體帶領與團體運作並學習設計團體方案。

（須修習「諮商與心理治療之理論與實務」及格。）

【 諮商實習 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：三

• 針對對諮商輔導有初步的概念下且對助人工作有興趣，有意進一步了解諮商實務及諮商輔導機構，願意每周撥出兩個半天或一個整天在學校輔導室、諮商相關機構實習的學生。
• 學習諮商專業基礎、技巧及倫理素養，以累積諮商實務經驗，培養社會人際關係。

（須修習「諮商與心理治療之理論與實務」、「諮商會談技術」及「團體諮商與心理治療概論」及格，且須通過授課教師實習審查。）

【 自殺與自傷 】　學分數（上／下）：0／3　　年級：三

• 熟悉自殺與自傷的分類與現象。
• 學習自殺與自傷的病因與主要理論。
• 學習自殺與自傷評估的基本知識與應用。
• 學習自殺與自傷的重要治療方法與多元文化議題。

（須修習「變態心理學」及格。）

【 職業評量與就業諮商 】　學分數（上／下）：0／2　　年級：四

• 認識與了解身心障礙者職業輔導評量概念與技術。
• 認識與建構職業評量與復健諮商相關理論與架構。
• 學習與掌握職業評估的類別與方式及對工具的認識。
• 認識不同個案類別身心功能限制與職業能力的限制。
• 職業輔導諮商理論架構與技巧的認識與演練—了解近期就業諮商的模式與面臨的轉變。
• 如何針對個案進行有效且短期的就業會談與諮商。

其他

【 專題研究 】　學分數（上／下）：2／2　　年級：三

• 旨在使有心從事研究工作或進修的學生及早嘗試和熟悉研究工作之推展，作為進入研究所之準備工作，提早適應未來研究所的生活，課程內容包括資料蒐集、實驗設計、邏輯思考、推理、儀器分析、撰寫研究報告及發表等。
• 訓練學生藉由研究工作學習遇到問題時能發現問題並及時解決問題的能力，同時也加強學生之閱讀能力、收集及整理期刊資料的能力、操作儀器及分析數據的能力、撰寫專題報告與口頭表達之能力，同時經由老師與學生的互動與腦力激盪，強化學生的思考模式及應變能力。
• 了解研究工作的目摽，讓學生具有獨立研究工作的能力，進而達到學以致用的教學目標。

（必須先徵得指導老師同意。）

【 心理學英文閱讀寫作與討論 】　學分數（上／下）：2／0　　年級：四

• Designed to benefit fourth year psychology majors for their professional necessity to adequately read, write, and speak English-based psychology materials and topics. This course promotes needed motivation and courage when dealing with the English medium, reviewing each student's English skills, and redeveloping these skills. Oral presentation and summary writing skills are also included.
• Course objectives will be accomplished through exposure to relevant psychology literature, such as magazine articles, selected chapters in books, and journal papers. Skills in letter writing for special purposes will also be taught.
• The students’ enhanced ability with English and related motivation and confidence will also assist in finding jobs, taking further study, and traveling.

（全英語授課科目。）