以興趣為基，搭建自己的學術殿堂-徐興慶學長
東吳大學東方語文學系72級
學歷
東吳大學東方語文學系文學士、日本九州大學日本歷史研究所文學碩士、博士；日本關西大學文化交渉學博士
經歷
中國文化大學校長、專任教授、日本名古屋大學文學部人類文化遺產テクスト學研究中心客座教授、日本早稻田大學國際關係研究所招聘研究員、日本九州大學人文科學院客座研究員、北京清華大學人文學科學術基本要素講座教授、日本京都大學人文科學研究所客座教授、東北師範大學歷史文化學院客座教授、臺灣大學日本研究中心主任、人文社會高等研究院特約研究員兼「日本、韓國研究平台」執行長、日本語文系教授兼系主任、所長；日本關西大學亞洲文化研究中心客座研究員、國際日本文化研究中心客座研究員、日本天理大學交換教授、擔任國內外14種專業學術期刊編輯委員、21項評鑑、審議、諮詢等委員會委員
魯蛇的進擊
出生於埔里鄉村，學長曾經夢想成為一位棒球選手，卻在訓練過程中手臂受傷，不得不放棄圓夢的機會。後來想讀大學，卻因學業荒廢而接連落榜，只好先去當兵。退伍後，白天到補習班補習，晚上回到宿舍繼續唸書，終於如願考上大學。學長笑稱自己在大學時代就是個魯蛇，學業完全比不上人家，再加上城鄉差距，足足差人一大截。大二時，因歷史課得到滿分，開始擬訂計畫，決定留學日本，並鑽研日本史。
忠於自身興趣勇於選擇30年前冷門的「明清時代中日關係史」作為研究方向，憑著不懈的努力，學長成為了日本國立九州大學創校以來第一位日本史博士的外國人，如今此領域也成為一門顯學。回台後陸續於文化、台灣大學任教，當上系主任、院長，現在又接任文化大學校長，這一切看似一帆風順的進程，都是學長日積月累埋首於書卷中的成果。憑著自身的不懈努力，成功走出屬於自己的一片碧海藍天。
經師與人師並重的教育理念
深耕教育界多年，學長主張大學教育應以「經師」和「人師」兩者並重，道德、倫理與學問兼具。學長提到現在的教育環境中，很容易忽視「人師」的重要性，教育者不應只致力學術的研究和發表，在教學上除了傳授知識，也須對學生有著情意上的連結與生活習慣的良性引導。因此將此理念體現在對學生的教育和付出，在教學時，比起成績優秀、表現良好，他更關心翹課、調皮等行為稍有偏差的學生，學長以自身重考的經歷鼓勵這些學生，勉勵他們不要輕言放棄，給予他們信心，不厭其煩地互相溝通，進而形成一種更親密的師生之間的情誼。為人處事秉持著以誠待人的原則，在自身不倦鑽研學術外，學長亦不忘頒發獎學金嘉惠學術後進，重視年輕人才的培育，為台灣的學術環境貢獻一己之力。
給東吳以及學弟妹的建議與期許
學長認為在大學四年裡，學生須具備兩點核心能力。首先是國際觀，建議把握大學四年爭取出國交流的機會，擴大自己的眼界，加上本科的專業領域，這就是「跨領域」優勢。在這個全球化的時代，至少須具備兩項流利的外文能力，搭配一個自身的專長，並且都要達到專精的程度，才能創造自身的不可或缺性。最後，除了專業能力的培養，學長也認為人品的涵養至關重要，因為具備關懷社會、尊重他人、取人之所長的人格特質，亦是未來成功的關鍵。
而學長進一步以校友身分，分享一些對東吳未來的期許和建議。其言東吳「法古今完人」的治校理念十分激勵人心，母校多年來維護優良傳統的精神，不因時代的前進而丟棄傳統的價值，學長認為儘管未來將面臨少子化危機，東吳的辦學有其核心價值，對於青年學子而言，依然魅力四射。
【參考資料】東吳大學傑出校友文集 東吳菁英(五) 以興趣為基，搭建自己的學術殿堂
