羅佩怡-柬埔寨服務學習2013

　　這是我第一次到柬埔寨，也是我第一次當國際志工。閱讀組顧名思義就是想要帶給當地小朋友閱讀的習慣！我們這次的目標，是想要在當地建立一個圖書館的制度，讓他們擁有圖書館的資源，讓他們藉由閱讀書中的知識，來提升自我的內涵。在台灣募到的80箱書的英文書和文具，但由於經費不足的問題，我們無法將所有的書和物品帶到柬埔寨，我們只能從中挑選出我們認為對他們最適合的書帶到當地。除了圖書館的概念外，我們也準備需多的教材和教案，想要引發當地小朋友學習英文和藝術的樂趣。

　　一到當地，機場充斥著吳哥窟氣息的建造方式，在那一刻，我終於感受到「Wow!我真的到了柬埔寨了！」出了機場，印入眼簾的是一棟又一棟為了觀光客建造的高級飯店，但越往我們的要住的民宿和學校方向，越是黃土紛飛，還有矮矮小小的房子作為背景陪襯，甚至出現了以前只有在地理課本才看過的「干欄式建築」！

　　在開始接觸小朋友們之前，每組被分配到不同的兩個家庭做家訪。我們第一個家訪的家庭，父親在建造業工作，一天賺4元美金；而母親因為出生時，手指長的不齊全，無法受教育也不識字，因此只能在家中當家庭主婦，在家中照顧4個小孩和一個更老的長輩。全家的經濟來源就是父親那4美金來支持家中7個人的生活開支。另一個家庭經濟狀況稍微好一些，父親一樣在建造業工作，但一天有7美金的工資，而母親早上到市集賣小糕點，一天有9元美金的利潤。因為知道受教育的重要性，所以母親將他的工資投資到小孩的教育上，希望孩子也能藉由教育，改變他們自己的未來，能有一個更好的將來。一間一間空蕩蕩的房子，屋子裡面沒有我們熟悉的家具，沒有沙發，沒有冰箱，沒有馬桶，只有一台小小的電視、鋪成床的毯子和用燒著木炭的小小廚房。我很驚訝的問了這就是他們的家嗎？當地志工對我點點頭。

　　到了學校，小朋友們總是很熱情的大叫著我們的名字「Teacher Ivy! Teacher Lily! Teacher Yo-yo! Teacher... 」每次只要聽到他們熱情的聲音，或是我們的遊戲或教案能帶給他們歡笑，就讓我覺得這辛苦半學期所付出的時間和精力，是那麼的值得和感動！當他們給我們一封又一封的小信，或是一條又一條的手鍊，就讓我感受到孩子們的性情是多麼的純真。看見他們偷偷摸摸的編著鍊子，為的只是給喜歡的老師們一個驚喜，或著簡單著表達著自己內心對我們的情感。

　　學校還有另外一間教室正在靠著其他國家來的志工和校長及當地柬埔寨志工建造，他們目標將那間教室變成一間電腦教室，讓這群孩子能有這樣一個空間，也能使用著我們熟悉的電腦。從剛去的時候才幾根柱子的地基，到我們要走時已經是一間可以遮風避雨的屋子了！靠著是多少人的手一起完成？還記得那晚，大家忙著搬要蓋那間教室的木材，放進能鎖門的圖書館裡，即使隔天早上就要再搬出來蓋，但怕的是半夜會有人把那些木頭給偷走。一群人同心協力，不分國籍不分年紀不分男女，心裡頭卻有著共同的目標：任誰都別想偷走這些木頭！

　　在Free Day的時候，我們去了柬埔寨的最重要觀光景點，世界遺址─吳哥窟〈Angkor Wat〉。其中最令我印象深刻的不是建造廟宇有多聳立壯觀，也不是他的雕刻技巧有多精美細緻，而是當我們一下Tuk-Tuk〈當地著名的交通工具〉的時候，幾位小朋友蜂擁而上，拿著手裡要販賣的東西，乞討式的請求我們向他們購買，「1 dollar! 1 dollar! Please!」，我們什麼都不能做，只能拼命說著「Sorry! Sorry!」然後快步離開他們。那個畫面對我而言是多麼的震驚。我曾經問當地志工：「他們沒有錢，為什麼要生這麼多小孩？你們政府是不是沒有提倡節育啊？」他回答我：「因為那些家庭認為生出來的小孩可以幫他們工作，所以想要藉由小孩來解決家裡的經濟負擔。」我忽然感慨，在台灣的小孩或是在一般家庭出生的小孩，生出來是被愛的；可是那些小孩，生出來卻是被用來工作的。然後我又開始思考，我們對那些相較之下，較為落後和貧窮的國家，印象中總是有很多小孩奔跑、笑容的倩影，總在回國之後，把小孩笑容的照片拿出來給大家看，就覺得這一趟旅程是那麼的值得有意義。再加上看到很多地方總是藉由小孩，想要啟發大家的憐憫心，生意就可能可以有更好的結果。他們的小孩是不是為了觀光、為了我們這些外地去的人生的呢？

　　跟著CYA的組織，一個團隊接著一個團隊，每個團隊在當地持續2個星期左右的時間，藉由這樣接力的方式，讓當地小朋友有源源不絕地的志工資源，來幫助他們有這些教育的持續延伸。但相繼而來的問題卻是小朋友們在小小年紀就要不斷的面臨到分離的感傷。雖然他們知道這是一段接著一段，永續下去的團隊，但就小孩個人內心的小世界來說，會不會讓他們漸漸地學會不再放入自己的真感情？因為每當投入一段新關係後，他們便會知道沒多久之後，這些大哥哥大姐姐就要回到自己的國家，離開他們了。甚至可能覺得好不容易找到一個依靠後，那個人又要再度離開他們了。而且從一個又一個志工當中，是否能給他們正確的學習態度和習慣？似乎從我們每個外來的志工中，他們學會了任性和現實，只要伸手要東西，就可以得到他們所要求的東西。只要生氣，我們就一定要給成全他們那不公平的要求。甚至讓我感受到有些小朋友，會因為他想要從你身上那道某樣東西而靠近你，而不是只是單純的喜歡你而靠近你。也許導致這樣的生活習慣，是因為每個外來志工給的同理和憐憫心造成的！我想或許，這些小朋友享有這些資源的同時，也是需要有人教導他們正確的觀念和一個感恩惜福的信念吧！

　　在這次的服務當中，第一批讓我們震驚的，就是當地的柬埔寨志工。他們是一群來自柬埔寨當地的首府大學。看到他們分享，聽見他們的presentation，開始讓我們每個人愧疚不已，因為感受到他們的能力和思考是如此成熟。明明年紀相仿，明明英文都是大家的第二外語，但他們的卻比我們流利且懂得更多。

　　接觸到的除了柬埔寨本地志工外，還有一些來自世界各地的志工朋友們，例如：澳洲、加拿大、英國、以色列等，經過跟這些志工的交談聊天，我發現很多不同的生活方式充斥在這個世界中。明明都是20歲出頭的人，為什麼他們會這麼的獨立和成熟。我曾經問了一位來自英國23歲的女生：「你這樣一個人來亞洲，你父母都不會擔心你嗎？」她一臉很驚訝的回答我：「不會呀！我18歲就已經不住在家裡了！」由此能感受到東西文化的差異是如此的不一樣。

　　這2個禮拜裡，我想看見當地的貧富落差和生活水平的差異深深烙印在我的腦海裡，讓我知道自己能生活在台灣這樣的地方和擁有這樣多的資源，是如此的幸福和幸運，我們應該去把握這些能量，然後去創造更多對世界有幫助的力量，學習惜福絕對是這輩子最重要的東西。除此之外，我想在這趟旅程中遇見的每個人更是我生命中寶貴的資產：每位小朋友給的一份簡單禮物、一個純真笑容或是一個調皮的嬉鬧；每個柬埔寨志工分享的生命故事、一起喝的那些啤酒和一起在教室的那些無厘頭；每個國外志工的經驗分享、一起為圖書館資源的努力和一起瘋狂的那些歡呼與舞蹈；最後，是每個一起合作的夥伴，從台灣到柬埔寨，這段漫長無邊的路途，我們一起走過多少泥濘路、一起拍過多少張照片和一起肚子痛過多少次。我想這是一個很值得的一趟旅行，讓我看見世界的不一樣。也讓我知道，我開始放開我的心，開始擁有好多期待，開始想要體會好多不一樣，開始想要靠著自己的雙腳，走向世界更遠的盡頭！

羅佩怡-柬埔寨服務學習2014

　　這是第二次前往柬埔寨做服務，跟第一次的計畫目標不同，從小朋友英語教育轉為青少年的電腦教育，並且也以不同的身分，從一個隊員轉變為一個隊長的身份。比起第一次接觸，第二次總讓人感覺更深入。這次的電腦教育，讓我們感受到，原來在台灣對我們這麼稀鬆平常的電腦，對於他們而言，似乎卻是極渴望之物。電腦教室設立完成，當學生們第一次步進教室，看到他們眼神裡充滿著興奮與滿足，忽然讓我覺得，原來我們是可以讓別人充滿希望。一個班裡面有20個學生，年齡差不太多，但是對電腦的熟悉程度卻很大，有的學生甚至連我們對電腦最熟悉的「左鍵按兩下(Double Click)」也花了很多時間，才找到訣竅，而我們也從沒想過，原來像這樣這麼基本的使用，竟然對他們而言這麼陌生。曾經有一個女孩很害羞的問我：「老師，我只有四根手指頭，請問我可以使用電腦嗎？可以向他們用的一樣好嗎？」在聽到這句話的當下，我愣了一下，心裡是心疼也是不捨。我問她會不會痛？她說因為是天生的，所以不會痛，但心會痛。這個時候，坐在隔壁的另為一位同學突然說話了，他說：「沒有人會在意這個呀！大家都是朋友！」突然間讓人覺得，人與人之間最美麗的地方，莫過於這種真摯的感情，一種沒有歧視、一視同仁的情感。而反觀自己，是否曾因為面子和不懂事，而歧視過任何人呢？

　　我們這次是電腦教育計畫，且在台灣募到電腦帶到柬埔寨當地。再帶到柬埔寨之前，我們需要先整理並且重灌這些募集到的電腦。

　　我們去服務的社區，由於已經由台灣NGO和柬埔寨當地NGO組織協助好幾年了，生活的環境感覺起來還算乾淨清爽許多。在場堪的那個下午裡，我們到了另一個社區，整條路充滿了垃圾，很難想像被教育垃圾不落地、不隨手亂丟的我們，看到當地小孩，吃著糖果，便把垃圾隨手一丟。我們走在這個社區裡，看見每一戶人家住在鐵皮屋下，東南亞的太陽無話可說，走半個小時就快要脫水的我們，更不用說長期住在這樣的屋子裡。地板是黃黃的沙子路，碰巧我們去的當天是大太陽，但夏天是柬埔寨的雨季，當大雨一來，像水桶倒的不誇張，而沙子路和缺乏排水系統，又怎麼能讓水流開呢？

　　因此在那邊創辦免費學校的校長跟我們說，有些人家當下雨天水淹起來的時候，就要搬到別的人家住，等水退了才會再回到自己的家裡住。走著走著，我們到了其中一戶人家，裡面的媽媽出來和校長說了一些話，校長翻譯給我們說，他們在這裡非常非常的窮，連現在住的房子都是親戚的，沒有錢繳房租，更不用說替自己的小孩買腳踏車或是其他用品，房子不大，卻塞了一家五口，在我們轉身要走之前，媽媽還問校長有沒有「米」可以給他們。聽了很沉重，總讓人好想要做點什麼，卻又好似無能為力。

　　在那裏的小孩總讓人覺得很單純可愛，在路上看到我們，總會熱情地向我們微笑、揮揮手，好像不害怕任何陌生人似的，大人們也總是向我們微笑的點點頭，雖然語言不通，但笑容和親切的肢體語言，卻總是最沒有距離的語言。每每接受到他們的熱情，總會讓我想起在台灣接受到的觀念：「小心！外面壞人很多！」很不喜歡別人傳授人性本惡的想法給我，總是相信社會上存在著溫暖的人性，總是相信世界其實充滿著愛，我實在不能接受長大帶給人的洗禮是社會的險惡，雖然社會上確實存在著危險和陷阱，但謝謝柬埔寨讓我對人性又存在著這麼溫醇的信心。或許我們所擁有的物質生活比他們多很多，但對於回歸到最單純的「人」的時候，我們所擁有的卻顯得小氣刻薄，忙碌的生活總讓人忘記風景的清晰，忘記和身邊人們親切的打聲招呼，忘記熱情的和生活作伴。

　　這次我們的服務對象是當地的高中生，也因此有很多時間是跟高中生相處的。在這幾天的相處下來，發現他們幾個當地青少年讓人看到真正的朋友是怎麼樣陪伴彼此的，即使等到半夜，很想要睡覺，但是還是願意等朋友一起回去，其中有一個叫Sovanin的高中生還對我們說：「A friend in need is a friend indeed.」忽然讓我看到，身為一個有義氣的真朋友，是如何支持著他的朋友，也讓我反觀我自己，自己是否也會這樣對待自己身邊的朋友？

　　我們擁有的東西很多，有堅硬的房子、方便的車子、容易行走的道路、好穿的衣服還有好多科技用品手機、電視、電腦等，但看似富有的我們是真的富有嗎？擁有一顆滿足和知足的心，並且願意付出，捨得付出，似乎比擁有物質生活多的人生，還要來的真正富裕。最近在網路上流傳的影片，一個乞丐有比薩願意分給別人吃，而坐在比薩店裡的人卻不願意分給別人吃，雖然這當中還是有不同的基礎點在比較，但還是能感受到，原來擁有多的人不一定是真正富有的人。

　　在機場最後一天的時候，一些當地青少年們來送我們機，說著希望明年還能再看到我們、希望我們明年能再到柬埔寨，我說：「當然！也別忘了！你們也隨時歡迎到台灣！」這時候這位少年從原本的微笑的臉，瞬間轉為嚴肅而沉重的說：「不可能。我沒有錢。」他的臉轉變的速度到現在我還記得，又是一種絕望，一種無能為力的絕望。有時候想想，我們的出現，會不會讓他們覺得彼此生活間的落差，且一團又一團短暫的出現，讓小朋友們一次又一次的接觸離別，在分開的時候我們自己都哭得唏哩嘩啦，更何況是他們，認為自己只能等待我們過去的被動方。

　　到了柬埔寨當地，回來總讓人有開始珍惜自己的生活，總是開始感謝自己所擁有的幸福，對我而言，這當然也不缺少。但也讓人感受到自己的渺小和自己的不足。在那邊發現醫療資源，對他們來說是很需要和重要的，這時候就會覺得自己如果擁有一些醫療的資源，或許就能夠幫助他們什麼，或許可以讓他們看到更多的希望，而不是對自己生病感到絕望，總是希望自己能夠再做的更多更多。

　　這個社區、附近的學校，在組織長期的付出之下，從去年到今年，感覺變得更發達了，學校多了色彩，多了小孩子們的遊戲場，多了點生命力，覺得願意長期付出的人真的很偉大。在那間英文學校裡，有一個來自英國的志工，從我們去年去的時候他就在那裡，今年去的時候竟然也還在那裡！在英國的她好像是位會計，但他竟然放棄在英國生活，而到柬埔寨2年的時間，就這樣不斷地付出，想想真的是很讓人家敬佩呀！還有這些創辦免費學校的校長，有的曾經是導遊，有的曾經是大學教授，來自不同的職業，但邁向的努力是一樣的，想要給柬埔寨更好的未來，即使自己不是大富大貴，卻願意投下資金來付出，又或者原本可以過更好的生活，而把這樣的財力投入在這樣的教育之下，真的真的偉大。愛，有時候總讓人覺得矯情做作，但看到柬埔寨的一切，那些人的付出，那一切的體驗，讓我發現愛其實很簡單，而這樣的愛，更讓人因為感動而傳遞下去。曾經聽到一位小朋友說：「我長大後要當老師，之後也要去當志工！」有些事情悄悄的在發生，一些愛，一些改變。

羅佩怡-柬埔寨服務學習2015

　　這次去柬埔寨有別以往，是自己和當地組織聯絡、接洽，雖然沒有帶團隊的壓力，但卻需要承擔所有行程的安全及所有安排的安排規劃。雖然是第三去柬埔寨了，但我在出發前還是很緊張，很害怕若有一點散失，我們可能都會面臨危險。

　　我們就這樣4個女生，帶了超重的物資和自己不超過10公斤的行李上路了。覺得自己很幸運，能有他們相伴一起去，當初只是自己隨口說很想要再回去，把之前募到多餘的物資帶回去，不然擺在台灣也沒有什麼用處，並且因為之前有場勘的關係，所以很想要去那個機構做點什麼。沒想到她們也是衝動、想挑戰的性格，就這樣決定一起去，且在那裡我們更認識了彼此，覺得他們是衣裙不可或缺的好夥伴和朋友，真的覺得很慶幸，還好當初跟他們一起到了柬埔寨。

　　這次服務項目是教當地小朋友中文，服務的機構是IPO。會教中文是因為這個組織的校長希望我們教他們我們會的語言。我們每天有不同的主題，儘可能用畫圖的方式讓他們理解我們想要表達什麼，並且請當地的高中生老師，用柬文拼音讓他們知道這些詞彙或句子的發音。小朋友學的速度很快，可以記得前幾堂課教的東西。但我們預計的教學時間很短，只有2個禮拜，雖然很想要再帶給他們更多東西，但這卻是需要長遠規劃的。而不是我們2-3個禮拜之內就可以達成的。再者，我們希望的是永續發展。且除了到學校做教學外，看到他們貧窮的社區，真的很想要做些什麼，很想要有一股力量和團隊可以一起改善他們的生活。但這卻不是可以一蹴可幾的。不想要回來後反思我們帶給他們的究竟有沒有用，而是想要很肯定的跟大家說我們努力的，雖然只有一點點的進展，但我們還是向前邁進了！去了，不是為了要成長自己，對我而言，是想要創造雙贏的局面。在志工服務這條漫長且充滿爭議的路上，值得我們深思和計畫的還有太多太多了。

郭懿萱-尼泊爾國際志工2015

NAMASTE是祝福的意思，藉由付出傳遞祝福，在偏遠的尼泊爾，看到最接近彼此的距離~

吳昱瑩-柬埔寨服務學習2015

　　這是我第二次到柬埔寨做志工服務，這次我們4個女生自己連絡學校、自己準備所有的教材、自己找住的地方，到柬埔寨幫助IPO學校的小朋友學習，這次很特別我們是教小朋友中文，小朋友的年紀參差不齊，家裡環境也不是很好，所以沒有辦法去一般的學校學習，而這所學校提供免費的教育，而他們就靠我們這些志工們教小朋友學習。我覺得教育真的很重要，能讓他們擺脫家庭的困境。在這兩個禮拜我們安排了很多中文課程，慢慢的教他們認識中文，小朋友的學習力真的很快，大家也都很認真的學習，讓我們感到很欣慰，我想不是只有他們向我們學習，我們也向他們學到很多東西。

　　看到學校的經營是有點困難的，他們需要很多的國外志工來幫助他們，不只志工還需要金錢的援助，起初我們覺得提供金錢的幫助是治標不治本的方式，這樣他們沒有辦法自己生存，必須一直依靠他人的幫助，但IPO學校自己也發現這樣的問題，他們有開始自己做手工的錢包，並且尋找方式來銷售，賣的錢就拿來補貼學校的經費不足的問題，但行銷的管道卻很有限，我們有試著想要幫助他們尋找買家，但這卻是必需要長遠的計劃。我們不敢說這次到底真的有幫助到他們甚麼，我覺得做志工的服務都必須要不斷的做下去，不是那種短暫的就能立即見的成果，有時甚至還會破壞原本他們的生活，要做志工都該為自己的行為負責，而不是以志工之名行觀光之行。

吳佳蓉-柬埔寨服務學習2015

　　在台灣正值寒風刺骨的一月份，我坐在兩小時前從香港起飛的小飛機上往窗外望，映入眼簾的是仲夏般和煦的陽光以及一片上方綴著網狀水系和幾叢綠映的僕僕紅土，這裡就是柬埔寨。這樣的景像對我來說是如此的陌生，這是我第一次自己扛著行李出國，也是第一次將要在異地待上三個禮拜這麼長的時間。回想當初佩怡問我要不要到柬埔寨的學校當志工時，沒有太多猶豫就點頭答應了，卻因此讓我跨出人生的第一步。

　　起初來到這個地方，坐在連結著野狼125後方的拖車中(也就是柬埔寨的特色交通工具TukTuk)，行徑在筆直而黃沙滾滾的水泥路上，左右方許多野狼125和腳踏車以及少數的貨車熙熙攘攘的穿梭著，相較台灣顯得較慢而亂中有序，路旁的沙地及充滿佛教氣氛的建築物邊都分布著垃圾。TukTuk左轉拐進了一條黃沙和石礫鋪成的支路，隨著地面的凹凸上下起伏了一陣子後看到了一棟水泥建成高達兩樓的建築物，我們來到了私立學校IPO。

　　由於不健全的社會福利政策，這裡的孩子們大多沒有受教育，甚至不識字，仰賴各國志工及當地的知識份子合作建私校來提供免費或是低廉學費的基礎教育。在這個以外語向外國人販賣商品為主要人民收入的國家，中文能力能為孩子未來的維生帶來幫助，於是我們選擇教孩子們簡單卻實用的中文，在三周的教學過程裡，體會到小小孩的熱情、聰明和天真，以及大孩子的主動學習，在那小小的教室簡單的桌椅間得到很多感動，期盼這些小小的幼苗可以勇敢堅強的長大。

　　這是一個單純卻充滿傷痕的國家，戰爭肆虐後的柬埔寨，從曾經是東南亞龍頭的大國家到如今淪為最落後的原始鄉落，夜晚Pub Street絢爛霓虹燈旁一群或許全盲、或許殘及的人民，他們是殘留在部落田野間戰後地雷的受害者；Killing Field的監獄和白骨，訴說著這個國家悲慘卻歷歷在目的過去，對我來說是一種居安思危的警惕，也是一種悲涼和無奈的感嘆。

　　與我同行的三個女孩，其中一個是住了三年的親密室友，另外兩個卻是同班近四年卻仍素昧平生的同學，這趟在大四的旅行意外的讓我與她們一拍即合，沿途受到她們很多的照顧，柬埔寨之旅有她們在一起的點點滴滴都是美好而值得回味的，柬埔寨四朵花，回憶直至永遠。

鄭安秀-柬埔寨服務學習2015

　　這次來到了IPO學校，裡面的學生大多為小學生，在課餘時間來到這裡學習語言，偶爾有較大的孩子來學習，學習到一定的程度時便成為小朋友的老師，這裡是所免費的學校，日本創辦人Takako Igarashi小姐每年會有六個月在這裡教日文，經費來自各國的志工與捐贈，而我們在這裡主要教小朋友們中文，同時在後半段時間許多較大的同學可能聽到這裡有在教中文，下課後也紛紛來這學習中文。

　　在這兩星期中，和小朋友相處得非常愉快，不過也許是因為這是免費的私人學校，並不會強制要求每位學生出席，有時會發現某些小朋友不會天天來，雖然有可能是留在家幫忙，但也有可能是不想上課而沒來，覺得可能缺少了一些制度，老師、校長跟每位學生的關係並沒有很緊密，感覺只是老師與學生的關係，對於小朋友的學習狀況不是很理解，一個班級裡有些同學很積極，程度比較好，而有些需要比較多時間，在教學的時候會比較難掌控進度，擔心有些人什麼都沒學到，也擔心有些人會覺得課程太簡單無聊，不過因為是讓想要學習的人自由的來，所以如果要確定每個班級的人與出席狀況也許會造成小朋友來的意願降低，若學生缺席需要通知家長也需要增加人力，所以在這方面還要多加思考。

　　回來後常常思考我們這樣的服務真的有幫助到他們嗎？還是可能還帶給他們困擾，還有我們所擁有的學習資源是多麼的可貴，不過我想IPO的運作方式需要再多去思考的，像是跟非營利組織合作，讓師資可以很穩定，而不是依靠志工，如果去的都是像我們一樣服務2、3週的大學生，並且都在寒暑假時間出隊，那中間的空窗期小朋友可能就把之前學的都忘光了，那之前的付出是否都歸零了？